中學生學習負擔較重，很少有時間培養(yǎng)興趣愛好

◎不容忽視的現實

全面發(fā)展本是素質教育的題中之義。但中學生學習負擔較重，很少有時間培養(yǎng)興趣愛好。

有些同學根本沒有業(yè)余愛好，覺得只要學習好就可以。有的家長也不同意自己孩子有業(yè)余愛好，認為這是浪費時間，影響學習。

事實并非如此，業(yè)余愛好可以提升中學生的智力，學到書本上得不到的知識，也可以豐富課余生活，使人在緊張的學習生活中得到放松，獲得無窮的樂趣。

同時，也可以挖掘學生潛在的特長，有利于人的全面發(fā)展。

興趣是最好的老師，對什么感興趣就會把什么掌握好。

所以，老師和家長都希望大家只對學習感興趣，害怕在其他方面著迷，分散學習精力。

這種認識是由于他們對興趣在學習、成長中的作用缺乏全面理解造成的。

◎興趣的魅力

一個人做感興趣的事，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快;即使困難重重也絕不灰心喪氣，而是想方設法，百折不撓努力克服。

如果對學習感興趣，學習時間很長，你也絲毫不覺得苦，反倒像是在游戲。

愛迪生就是很好的例子。他幾乎每天都在實驗室辛苦工作長達18個小時，在里面吃飯、睡覺，但他絲毫不覺得苦。

他宣稱：“我一生中從未做過一天工作，”，“我每天其樂無窮。”難怪他會取得這么大的成就。

興趣是智力活動的巨大動力，是人們進行求知活動和學習的心理因素。

興趣比智力更能促進人們學習，強烈而穩(wěn)定的興趣是從事活動、發(fā)展才能的重要保證。

當然，業(yè)有專攻，術有所長。

學生時期是人生的特殊時段，你必須接受良好的基礎知識教育，以學習為主業(yè)。

建立對學習乃至各學科的興趣，專心致志地學好文化知識;在此基礎上，利用課余時間發(fā)展自己的興趣、特長。這是明智的選擇。

◎故事啟迪

給你講了一個《土撥鼠哪去了》的故事：

有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。

這個樹洞只有一個出口，不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截。

兔子急了，噌的一下爬上了另一顆大樹，兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。

故事講完后，教師問學生：這個故事有問題嗎?

學生說：兔子不會爬樹，一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。

直到學生找不出問題了，教師才說：可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了?

土撥鼠原本是獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。

在追求人生的目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而忘記了最初追求的目標。

◎溫馨提示

人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋。

你一定要常常提醒自己“土撥鼠哪去了”，不要虛拋大好時光，荒廢學業(yè)，不要忘記你所追求的人生目標。

現在你理解父母了吧?你能否因為發(fā)展個人興趣而影響學習呢?你的興趣是否有利于你實現自己的目標呢?這需要你設法讓父母更多地了解你、信任你。

怎樣做到這些呢?——用事實證明你有自制力!

用心分析你發(fā)展某項興趣的利弊關系，以及制訂合理的制約制度，保證學習時間和學習成績的穩(wěn)步提高，加強與父母的溝通。

只要你對自己的興趣有足夠的欲望，你一定會說服父母。

最后，他們不僅允許你發(fā)展自己的興趣，說不定還會支持你，甚至以此為榮呢!

這可全憑你自己的努力和爭取啦!這也是考驗你是否長大，是否真正獨立，是否確實有能力戰(zhàn)勝父母的良機哦!