[親子溝通]如何對待進(jìn)入反抗期的孩子

有些父母對孩子進(jìn)入“第一反抗期”的變化不能理解，沒有把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，因此不能正確認(rèn)識和處理孩子在此時(shí)的行為表現(xiàn)，而認(rèn)為孩子變壞了、不乖了，對孩子的行為橫加指責(zé)，這對孩子的心理發(fā)展將會產(chǎn)生極為不利的影響，甚至導(dǎo)致他們的人格偏異。如有的孩子因?yàn)榧议L過多的干預(yù)，就此形成膽怯、畏縮、不敢進(jìn)取、不能獨(dú)立自主;有的變得表面溫順，而內(nèi)心充滿怨恨、矛盾，總想伺機(jī)發(fā)泄;還有的孩子對父母非常怨恨，并且以沖動、拒食、破壞等各種形式來進(jìn)行反抗。

如何對待進(jìn)入“第一反抗期”的孩子呢?以下幾點(diǎn)意見可供參考。

1.尊重孩子

兒童萌生自我意識，獨(dú)立性就開始增長了，他們在不斷地觀察和模仿，什么事都想自己做。如他們要自己洗臉、自己穿衣、自己拿筷子吃飯等。隨著獨(dú)立性的增長，他們產(chǎn)生了自信心和自豪感，總是不愿意讓別人說他們一點(diǎn)不好。雖然他們的動作很不熟練，做起進(jìn)入“反抗期”

這時(shí)期的孩子開始表現(xiàn)得特別不聽話，逆反心理強(qiáng)烈。他們處處要與父母“作對”，大人要他這么干而他偏要那么干，事事都要按照自己的意愿去做，別人如果要干涉他，他就會發(fā)火;他們脾氣頑固、不近情理，嘴里一說出想要什么，就非得馬上到手不可，不肯妥協(xié)、忍耐和順從;他們好發(fā)脾氣、好耍威風(fēng)，常提出這樣那樣的要求，喜歡發(fā)號施令，在家里簡直像個(gè)“小皇帝”。他們常常弄得父母束手無策，父母覺得“這小兒變得難管教了”。從心理學(xué)角度看，這時(shí)孩子已進(jìn)入了“第一反抗期”。

“第一反抗期”是兒童自我意識迅速成長的表現(xiàn)，也是發(fā)展兒童獨(dú)立性和自信心的大好時(shí)機(jī)，小兒一般從2歲開始進(jìn)入“第一反抗期”，4歲左右達(dá)到高峰。在進(jìn)入“第一反抗期”之前即2歲之前，來要花費(fèi)很多時(shí)間，做的還不像樣，但是，家長仍應(yīng)尊重他們，讓他們學(xué)著去做，并且給予鼓勵(lì)。千萬不可嫌孩子做得慢或做得不好而埋怨孩子或從中阻攔、包辦代替，這樣會傷害孩子正在萌生的獨(dú)立性和自尊心。

2.堅(jiān)持原則

這個(gè)時(shí)期的孩子常常會提出一些不應(yīng)該提出的要求。例如，在上街之前，明明向他講清楚了今天不買玩具，可是一到商店，看到櫥窗里的玩具，他就非要買，不然就又哭又鬧，賴在地上不走。這時(shí)，家長必須堅(jiān)持原則，說話算數(shù)，向孩子講清道理，不能依從他，并且趕快把孩子帶走。盡管他還依依不舍，也無可奈何。使孩子明白事先講定的話應(yīng)該守信用，無理的要求是不能得逞的。這樣他們就會漸漸地懂得在生活中還有“可以”、“不許”、“應(yīng)該”等一些概念，是非分明，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

3.轉(zhuǎn)移注意

這個(gè)年齡的孩子能力有限，但又不自量力，常常要干一些他們于不了的事。這時(shí)，家長不要打擊他們的積極性，一邊給予表揚(yáng)，一邊分配他干另外一件事，并向他說明“你還小，等長大了就可以做這些事了”。

4.口徑一致

在一個(gè)家庭里，每個(gè)成人對孩子的情感是不一致的，教育方法也會有差異。如父母在管教孩子而爺爺、奶奶卻要護(hù)短，或父母自己的情緒忽冷忽熱，高興起來對孩子親熱非凡，不高興起來把孩子痛罵一頓。孩子年齡小，不知道接受哪個(gè)要求才對，而且也會給他們的不合理的愿望、需要和壞習(xí)慣制造“防空洞”。因此，在一個(gè)家庭里，成人對孩子的教育態(tài)度和方法必須口徑一致，否則會使孩子無所適從，也會增加他們情緒上的反抗性和不穩(wěn)定性。

5.耐心誘導(dǎo)

對孩子的反抗家長不能采取“高壓政策”，要冷靜對待，并且應(yīng)該反思一下，為什么孩子會產(chǎn)生“逆反心理”的，是因?yàn)榧议L對孩子不了解，受了“委屈”，使他們的獨(dú)立愿望不能實(shí)現(xiàn)，還是因?yàn)榧议L動輒訓(xùn)斥打罵，傷害了他們的自尊心。只有真正地了解他們，耐心誘導(dǎo)，因才施教，才能促進(jìn)親子間的和諧關(guān)系。