小學(xué)生不上學(xué)怎么辦[利方心理咨詢]

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彩云：郭老師，您好!我有一個(gè)小男孩，14歲了，對(duì)漫畫(huà)非常感興趣?？吹铰?huà)書(shū)就買(mǎi)，家里都有一箱子了，晚上要他睡覺(jué)，他就躲在被子里看漫畫(huà)。并不是說(shuō)看漫畫(huà)有什么不好，他現(xiàn)在讀初二，英語(yǔ)非常差，單詞從不記，物理也不怎么樣，可要他做作業(yè)，他總是不情愿，就對(duì)漫畫(huà)感興趣。怎么樣來(lái)引導(dǎo)他?

青少年心理咨詢師：您好，從你所說(shuō)的情況來(lái)看，首先是你們?cè)诮逃凸芾砗⒆拥姆绞椒椒ㄓ袉?wèn)題，一方面是父親和母親在管理孩子之上沒(méi)有分工或分工不明確，本來(lái)在孩子的管理之上是需要爸爸和媽媽分工配合的，也就是爸爸管理孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的制定，參加人際交往和體育活動(dòng)等等，這些都是爸爸管理的范疇，爸爸管理的行為表現(xiàn)是嚴(yán)厲和嚴(yán)格;媽媽管理孩子的生活，傾聽(tīng)孩子的心聲，多多發(fā)現(xiàn)孩子性格、生活之上的優(yōu)點(diǎn)，多欣賞、激勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，閉上挑剔孩子缺點(diǎn)的眼睛和嘴巴，張開(kāi)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛和嘴巴，用多個(gè)角度向孩子解釋爸爸對(duì)他的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛(ài)，媽媽管理的行為表現(xiàn)是慈祥和慈愛(ài)。從表面上來(lái)看爸爸和媽媽的管理方式是對(duì)立的，但實(shí)際上卻是相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的。

我們常說(shuō)嚴(yán)父慈母，這就是說(shuō)父親的嚴(yán)和母親的慈是相互協(xié)調(diào)配合的。男人是規(guī)則性動(dòng)物，所以爸爸需要表現(xiàn)的是嚴(yán)格與嚴(yán)厲，既然爸爸表現(xiàn)的是嚴(yán)厲和嚴(yán)格，那么就需要爸爸來(lái)和孩子交流溝通，在交流溝通中協(xié)商制定適合于孩子學(xué)習(xí)與活動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)的計(jì)劃，制定了計(jì)劃就要嚴(yán)格的執(zhí)行，當(dāng)然爸爸就是目標(biāo)計(jì)劃的驗(yàn)收者，當(dāng)然也是嚴(yán)厲和嚴(yán)格的。只有爸爸能讓他明白，任何事情都是有規(guī)則的，是受規(guī)則約束和規(guī)范的，如果不接受規(guī)則約束和規(guī)范，那么就會(huì)遭到相應(yīng)的懲罰的。

媽媽多管理孩子的生活，多多發(fā)現(xiàn)孩子的生活和性格等各方面的優(yōu)點(diǎn)，多和孩子交流，多傾聽(tīng)孩子的心聲，多給予孩子欣賞、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)及時(shí)的把孩子的心聲和所思所想背過(guò)孩子講給父親，這樣父親就可以更多的了解孩子，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的管理和教育，只要孩子在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，那么媽媽就應(yīng)該向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是嚴(yán)厲的，媽媽在孩子面前是慈祥的，多從積極的方面看待孩子，多為孩子創(chuàng)造積極而快樂(lè)的家庭氛圍，那么你的孩子肯定會(huì)從這里受益無(wú)窮的。這就是爸爸和媽媽各司其職，各定其位，這樣孩子才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀起來(lái)。

當(dāng)男孩進(jìn)入了青春期，他的身高和力氣都超過(guò)了母親，而且試圖向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)，母親的管教似乎已經(jīng)對(duì)他不起作用了。對(duì)于男孩來(lái)講，父親是權(quán)威的，他有權(quán)制定規(guī)則。所以在這個(gè)時(shí)候，他最需要的就是父親給于約束的力量，并為其指引方向才是關(guān)鍵的。母愛(ài)是完全不同于父愛(ài)的，母親的愛(ài)會(huì)讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問(wèn)題。而且在大多數(shù)男孩的心目中，母親只擅長(zhǎng)做日常家務(wù)，她們并不擅長(zhǎng)制定規(guī)則，所以男孩常常會(huì)對(duì)母親制定的規(guī)則持懷疑的態(tài)度，當(dāng)然媽媽管理起男孩子來(lái)，也就會(huì)表現(xiàn)得心有余而力不足了。

這是我給你們的第一個(gè)建議

您的孩子“對(duì)漫畫(huà)非常感興趣”這是非常好的興趣愛(ài)好，一方面我們需要保護(hù)和激發(fā)孩子看漫畫(huà)的興趣愛(ài)好，另一方面可以運(yùn)用這個(gè)興趣愛(ài)好來(lái)激發(fā)孩子對(duì)相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如我們可以給孩子買(mǎi)一些純英語(yǔ)的漫畫(huà)書(shū)籍，國(guó)外的一些漫畫(huà)在某些方面比國(guó)內(nèi)的更優(yōu)秀，通過(guò)給孩子沒(méi)這些漫畫(huà)書(shū)籍，進(jìn)一步來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

漫畫(huà)是思維活躍、眼界開(kāi)闊、對(duì)政治事件或生活現(xiàn)象觀察敏捷，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?。要做到欣賞與創(chuàng)作漫，畫(huà)首先要具備很強(qiáng)的藝術(shù)性，恰到好處的審美構(gòu)思、線條運(yùn)用和造型設(shè)計(jì)，很顯然需要了解和熟悉中為古今歷史、政治、文學(xué)，數(shù)理化等等方面的知識(shí)

如果您能以我上面的提點(diǎn)從多方面、多角度來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)理化、政史地等課程，這當(dāng)然是最好的了。孩子有喜歡的東西是好事，最關(guān)鍵的是我們?cè)趺慈ネ卣剐缘囊龑?dǎo)

漫畫(huà)是畫(huà)自己心中所想，畫(huà)身邊眼睛所見(jiàn)。丑惡者鞭撻之，美好者頌揚(yáng)之。心中所想從哪里來(lái)，這顯然需要文化和語(yǔ)言功底，眼睛所見(jiàn)需要敏銳的觀察力，這樣就需要學(xué)好理化，對(duì)“丑惡者鞭撻之，美好者頌揚(yáng)之”就需要學(xué)好政史地，以此來(lái)引導(dǎo)孩子自然就會(huì)把孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。這就是我說(shuō)的孩子喜歡漫畫(huà)是非常好的一件事情。

這是我的第二個(gè)建議，也是從孩子的興趣愛(ài)好中發(fā)掘和拓展激勵(lì)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)文化課程的積極因素

最后一個(gè)建議是運(yùn)用代幣法。

先了解孩子的興趣與愿望——最喜歡做什么，最希望擁有什么，比如玩滑板、看漫畫(huà)書(shū)籍等等，然后與孩子一起羅列出嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，按時(shí)完成計(jì)劃、字跡工整、作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范等等，然后以“代幣”的方式制定獎(jiǎng)懲措施：1.比如每門(mén)課的作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范，記5分，所學(xué)的單詞識(shí)記全面牢固，切都英語(yǔ)課文4分鐘，記5分;2.比如每天嚴(yán)格執(zhí)行且在保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗;3.比如字跡工整，記5分;4.每天課前預(yù)習(xí)課文并找出了自己存在的問(wèn)題，且?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)課堂，記1個(gè)小紅旗;5.每周復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，且保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗;6.額外獎(jiǎng)勵(lì)：以上四項(xiàng)當(dāng)天全部做到，記5分;連續(xù)堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗;7.10分可換一個(gè)小紅旗。如果某項(xiàng)沒(méi)有按約定做要加倍扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或小紅旗，作為懲罰。確定“代幣”與獎(jiǎng)勵(lì)的兌換標(biāo)準(zhǔn)：1.30個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)玩滑板兩個(gè)小時(shí);2.80個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)一本漫畫(huà)書(shū);3.100個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)最喜歡的漫畫(huà)書(shū)一套;……。這個(gè)措施要根據(jù)你孩子的具體情況來(lái)改編制定。如果你能堅(jiān)持用以上方式方法來(lái)管理孩子21天，那么孩子就會(huì)初步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果繼續(xù)堅(jiān)持接下來(lái)的49天，那么孩子就會(huì)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果繼續(xù)堅(jiān)持接下來(lái)的81天，那么孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

彩云：謝謝老師