孩子叛逆和網(wǎng)癮，家長該怎么辦？

青春期是最然家長擔(dān)心的時期，似乎孩子各種的“不良”表現(xiàn)都集中在了這個時期，叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等一系列問題都讓家長不知如何是好，親子關(guān)系在這個時期也開始緊張起來。利方北京心理咨詢中心為您分析，孩子叛逆和網(wǎng)癮，家長應(yīng)該怎么辦。

案例：

我有個弟弟，今年21歲了?？墒翘怀墒炝恕６碌臅r候很懂事，可是稍不順他的意他就不管你是誰了。家長也不放在眼里。初中念完上了一個月的高中就罷學(xué)了，整天在家玩電腦上網(wǎng)。不與人交流，不出門。這種情況四年多五年了吧，從不上學(xué)后就越來越嚴重了，也不接受別人的好意。家里人以為他自閉，就什么都順著他，可是時間長了也沒見好。我想知道這是什么原因造成的呢?有沒有什么治療措施

利方青少年心理咨詢郭老師分析：

他上初中以前的學(xué)習(xí)怎么樣呢?他的性格是什么類型的?和家里人的關(guān)系如何，以及和小伙伴關(guān)系如何呢，這都是需要了解的。當時初中上上完以后上了一個月的高中就不念了，當時是發(fā)生什么事情了嗎?

一般來講，厭學(xué)和網(wǎng)癮，看似各式各樣的癥狀，卻隱藏著相同的原因，歸納起來，不外乎四種：即家庭，學(xué)校，社會，還有就是當事人的個性特點。一種是家庭因素的影響，就是與父母的關(guān)系如何，溝通的是不是順暢。第二個學(xué)校因素，包括與老師的關(guān)系，同學(xué)的人際交往關(guān)系，第三種是受社會上一些主流的文化的影響。第四個是個性的因素。其中在學(xué)校和社會因素當中都會有事件性因素。一般兩個，學(xué)習(xí)下降或者人際交往受挫。這兩種挫折，也可能真實發(fā)生，也可能只存在于孩子的想象中或只是隱含的可能，但二者必居其一;個性因素一般三個，主要是要強、敏感、愛操心又不愿讓人分擔(dān)。

有一部分這些成績優(yōu)秀的孩子，在出現(xiàn)厭學(xué)情緒前，往往都有一個勤奮過度的過程。學(xué)習(xí)的目標要求過高，提高的進程要求過快，就象進食過多過快容易傷食一樣，往往就容易出現(xiàn)厭學(xué)。不知道你弟弟是不是屬于這類情況?

為什么孩子會出現(xiàn)這樣的問題，原因何在呢?每一個深陷此中的家庭，包括孩子，都在反復(fù)追問著這個問題，但卻似乎不得要領(lǐng)。下面的比喻可能能夠說明一些問題。

1、厭學(xué)與厭食：厭食是指較長時期食欲減退或消失的癥狀，多見于1-6歲小兒，這是父母們常常會遇到的問題。如果排除了器質(zhì)性疾病可能，常常與以下這幾個因素有關(guān)：幼兒飲食習(xí)慣不良;受到不良心理如刺激(驚嚇、恐懼、緊張);父母對孩子要求過高，限制孩子的活動;當孩子食欲不振時，采用強制手段或威嚇辦法逼迫孩子進食;過分溺愛，無限制遷就孩子;生活無規(guī)律，過度疲乏;一次吃得太多，“吃傷了”，均可使孩子食欲低下，導(dǎo)致厭食。厭學(xué)的原因也與此類似，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，經(jīng)常處于負性情緒或者疲勞狀態(tài)，父母要求過高、過度控制和過度保護，都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因。這也是我經(jīng)常說“厭學(xué)的孩子往往都是要強的孩子”的一個主要原因，就因為太要強了，總想一下子吃得太多，吃傷了，反而會厭食。不論父母還是孩子自己，要求太高，是造成孩子厭學(xué)的一個重要原因。

2、網(wǎng)癮與偏食：偏食指只愛吃某幾種食物的不良習(xí)慣，它也是父母們常遇到的問題之一。網(wǎng)癮的孩子放著該學(xué)的功課不學(xué)，該交往的同伴不交，而沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，與偏食何其類似!有經(jīng)驗的父母都知道，糾正偏食的孩子不能操之過急，如采取哄騙打罵等強制手段，更會引起孩子的逆反心理，其效果反而不好。糾正網(wǎng)癮的孩子，更不操之過急。如果沒有幫助孩子在現(xiàn)實生活中找到情感滿足的來源(這是營養(yǎng)豐富的正餐)時，絕不能斷然要求孩子馬上停止游戲(即使是偏食，它還是提供一定營養(yǎng)的)。批評或者指責(zé)孩子玩游戲，只會加重孩子的自責(zé)心理(增加了他的饑餓感)，讓他更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中。

我們只能夠就討厭學(xué)和網(wǎng)癮形成的可能的普遍的原因就你作一探討。因為每個個體的不同，可能解決的方案又有所不同。建議你的父母營造一個相對溫暖的家庭環(huán)境，不指責(zé)，不干預(yù)，接納他目前的狀態(tài)。先順其自然。在他找到一個新的愛好之前，可能他需要網(wǎng)絡(luò)來滿足他內(nèi)心的情感的各個各方面的需求。