18歲孩子厭學(xué)常見心理案例[青少年心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

你好!我為孩子學(xué)習(xí)不好的事來到網(wǎng)上查找原因，發(fā)現(xiàn)了你的網(wǎng)站，在這里我也想請教你，可以嗎?希望你見到信后回復(fù)我，在此深表感謝!

我是山東濟(jì)寧的,我孩子今年7歲了，上一年級。感覺孩子發(fā)育晚去年沒讓他上，上幼兒園的時候就發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)吃力，現(xiàn)在期中考試剛下來成績，孩子每門都很差(60多分)。關(guān)于孩子的事我也找過老師，老師說你的這個孩子學(xué)習(xí)很費力，也沒看到他在課堂上做小動作什么的，也沒發(fā)現(xiàn)孩子智力上有什么缺陷，就是學(xué)不會。先說說數(shù)學(xué)吧，例如:8+6，把6分成2和4然后就一目了然了，我輔導(dǎo)孩子的時候講的很清楚，可是孩子10遍8遍的都聽不明白，我一在重復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子就是不會，我也很生氣。10之內(nèi)的加減法他有時候還偷偷用手指算，我真是一點辦法也沒有了。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子有自卑心理了，因為其他的小朋友偶爾告訴我，他在課堂老師提問他不會的現(xiàn)象，其實孩子考的分?jǐn)?shù)再不好，我也沒打罵過也沒嚷過，就是百講不會的時候發(fā)脾氣，語文上邊好像好一點，不過在班里也是最差的。

別人一小時可以做完的作業(yè)，我家的孩子5個小時也難以做完。每天放了學(xué)從來沒敢玩過，我也從來沒給孩子布置老師之外的作業(yè)，老師布置的就夠他完成的了。我感覺我自己盡了力了，孩子在放了學(xué)的時間里也一直在做，也不玩不看電視，每天也9點之后才睡覺。有的時候也再晚點，我很苦惱，我該怎么辦呢?郭老師!

其實也真的很巧我也姓郭，一定回復(fù)好嗎，郭老師。你有QQ號嗎?我可以加你嗎?我想經(jīng)常請教你可以嗎?我是一個很迷茫很困惑的媽媽。我現(xiàn)在真的很無助，讓孩子給愁死了……。——小郭

小郭：

你好!關(guān)于你的孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，我認(rèn)為是你們做父母的平時對孩子缺乏數(shù)字以及計算方面的引導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)。針對這個方面的問題，作父母的可以在實際生活中讓孩子多背誦與數(shù)字有關(guān)的兒歌、繞口令，多進(jìn)行與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲(如：紅藍(lán)數(shù)棒、長棒、仿錘棒箱、砂紙數(shù)字板、金色珠、數(shù)字板、加法板、減法板等，方法很多，你都可以試試。)，借此培養(yǎng)孩子在生活中運用算術(shù)的能力。比如，帶孩子出去游玩時，可以讓孩子收拾自己的書籍、玩具等隨身攜帶的物品。在收拾的過程中，有意識地提示孩子學(xué)習(xí)點數(shù)、看數(shù)，并掌握多少、大小等比較概念。在這樣的寓教于樂中可以培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣愛好，不妨試試看;其次多與數(shù)學(xué)老師溝通，用比較婉轉(zhuǎn)且不失尊重的口吻建議多關(guān)照孩子，最好是多表揚(yáng)和鼓勵。

你說“先說說數(shù)學(xué)吧，例如:8+6，把6分成2和4然后就一目了然了，我輔導(dǎo)孩子的時候講的很清楚，可是孩子10遍8遍的都聽不明白，我一在重復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子就是不會，我也很生氣。10之內(nèi)的加減法他有時候還偷偷用手指算，我真是一點辦法也沒有了。”呵呵，你回憶一下，我們在校的時候是怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特別是加減法運算的呢?如果我沒有猜錯的話，當(dāng)時你的老師肯定是讓你準(zhǔn)備了幾捆(10個一捆)不同顏色的棒棒，計算的時候用增加或減少棒棒的方法來進(jìn)行練習(xí)。比如：8+6，就讓你先拿出8個紅色的棒棒，再拿出2個紅色的棒棒和4個藍(lán)色的棒棒，這樣讓你數(shù)出有多少個棒棒，同時也讓你知道了8個紅色的棒棒加2個紅色的棒棒是一捆(10個)，然后再加上4個藍(lán)色的棒棒，就是14個。這是因為這個年齡階段的孩子的思維是形象思維，所以我們要用具體的實物來對孩子進(jìn)行教育和誘導(dǎo)。你所說的方法是屬于成人式的抽象思維，你反復(fù)給孩子講了數(shù)十遍，但是孩子并不知道你說的是什么，所以你講了“10遍8遍的”孩子就是聽不明白也就是很自然的了。這只能說是我們教育方式和方法有問題，而不是孩子本身的問題。另外，孩子用手指頭來計算也是很正常的，所以對此我們也應(yīng)該積極鼓勵孩子用手指頭來計算，而不是對孩子發(fā)脾氣。我們常說“養(yǎng)兒才知娘的恩”，這就是說養(yǎng)孩子是一件需要耐心、忍心、仁心、苦心、愛心等，綜合實施與孩子發(fā)展成長的過程，如果我們失去了這些心思和氣力，那么我們的孩子就不會得到更好更快的發(fā)展，所以根據(jù)你的孩子的情況，你需要的是多用具體的實物來對孩子不間斷的訓(xùn)練和培育，同時當(dāng)孩子已很快的速度“算”出了答案之后，要及時給予孩子表揚(yáng)和鼓勵。用以上的方法去教育和誘導(dǎo)孩子，那么還就會如你所愿的向良好的方向發(fā)展。

另外你的孩子很可能是那種屬于晚熟的孩子，目前在我的手頭有這樣一些資料——伍德羅.威爾遜這位美國歷史上最書生氣的總統(tǒng)，直到9歲才認(rèn)字母，12歲才會讀連貫的句子;愛因斯坦在小學(xué)的時候被同學(xué)和老師稱之為小笨蛋、小傻瓜，他并不擅長算算術(shù);巴頓將軍小時候誦讀困難;基礎(chǔ)的細(xì)菌學(xué)家，德國醫(yī)學(xué)家，血液學(xué)、免疫學(xué)奠基人之一，1908年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者包羅.埃爾利希，在小時后被稱為“十足的笨蛋”;……。他們都是被認(rèn)為是“腦子糊涂”、沒法教、不開竅，甚至愚蠢，但是他們卻經(jīng)過父母或某位師長用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心等不間斷的訓(xùn)練和培育，終于成為了眾人仰慕的對象。呵呵，你的孩子雖然晚熟，但是我想經(jīng)過你用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心以及對孩子的賞識，他一定會發(fā)展的跟其他孩子一樣，甚至還有可能比其他孩子發(fā)展得更好!

不知以上所談對你教育孩子有無參考價值，你的朋友青少年心理咨詢師敬請你批評!

郭老師：

你好!你在百忙之中能給我回信真是萬分的感謝!謝謝你在信中的指導(dǎo)，我一定按照你說的去做。你在信在詳細(xì)而有耐心的分析孩子，教我怎么樣引導(dǎo)孩子，真是很感激你!我不怎么會說話，不敬之處請諒解。我以后還會給你寫信請教你，希望郭老師多多指導(dǎo)!希望我沒有打擾你!——小郭