同學(xué)關(guān)系：是什么毀了同學(xué)之間的關(guān)系

　　同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。

　　王峰是北京某高校的本科畢業(yè)生，他對(duì)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)非?？鄲溃?ldquo;有的用人單位在我們?cè)汗鏅谏腺N個(gè)招聘啟事，你去看的時(shí)候，聯(lián)系方式總是被撕掉了。

　　平時(shí)宿舍同學(xué)的關(guān)系都還不錯(cuò)，但臨近找工作時(shí)，同學(xué)間突然像防賊一樣相互提防，有什么就業(yè)信息也不告訴別人，偷偷去投了簡(jiǎn)歷，最后收到面試通知的時(shí)候，宿舍其他人看到了，心里很不舒服。

　　還有的同學(xué)本來(lái)是好朋友，同時(shí)在一個(gè)單位的同一部門(mén)實(shí)習(xí)，最后一個(gè)人做了什么手腳，把另一個(gè)人踢掉了。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，特別沒(méi)意思。”

　　分析：僧多粥少，難免有人使出惡性競(jìng)爭(zhēng)的手段。但這不意味著，一旦出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，人們都會(huì)采取這樣的手段。這最終與個(gè)人的心理品質(zhì)有關(guān)。

　　其中一個(gè)心理原因是缺乏分享精神。奧地利心理學(xué)家阿德勒曾經(jīng)提出在3歲之前有一個(gè)階段，孩子會(huì)學(xué)會(huì)是分享還是競(jìng)爭(zhēng)，有的孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)分享，在他后來(lái)的成長(zhǎng)階段中，一直都以競(jìng)爭(zhēng)和好勝的心去對(duì)待周?chē)娜?，很難與別人分享自己的東西。

　　另外一個(gè)心理上的原因是缺乏自信。如果一個(gè)人有充分自信來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)并且取得勝利的話，就不需要通過(guò)隱瞞信息或挖墻腳來(lái)取勝。

　　實(shí)際上，這些惡性手段都是壓力下的急功近利行為，在你隱瞞自己所知的信息的同時(shí)，也失去了資源共享的好機(jī)會(huì)。況且，為了不一定能夠得到的工作，損害了同學(xué)之間寶貴的友誼，是一件得不償失的事，即使從功利的角度上來(lái)說(shuō)，通過(guò)熟人朋友得到工作的幾率也遠(yuǎn)高于通過(guò)廣告。

　　解決：首先我們可以做的是培養(yǎng)和認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信。一旦你發(fā)現(xiàn)自己有別人無(wú)法企及的長(zhǎng)處，相信競(jìng)爭(zhēng)中自己有取勝的優(yōu)勢(shì)了，那么你還會(huì)害怕競(jìng)爭(zhēng)么?

　　另外，要培養(yǎng)自己的社會(huì)興趣，學(xué)會(huì)與人分享，與人共處。當(dāng)你放下敵對(duì)、爭(zhēng)先的態(tài)度，別人就會(huì)覺(jué)得和你相處很舒服，也愿意幫你了。