家長(zhǎng)說(shuō)孩子很難管教，沒(méi)辦法和孩子良好溝通怎么辦

　　家長(zhǎng)反映正在就讀初中的孩子厭學(xué)，學(xué)校老師建議家長(zhǎng)給孩子找個(gè)心理咨詢(xún)師心理咨詢(xún)下;并且，家長(zhǎng)也反映孩子很難管教，自己沒(méi)有辦法和孩子良好溝通，孩子對(duì)家長(zhǎng)也有一直對(duì)抗。

　　一、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因

　　首先考慮原因，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?只有真正的了解原因，才有可能做出最佳的心理咨詢(xún)方案;根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及青春期孩子的特點(diǎn)，原因可能有以下幾種可能性：

　　1、孩子處于青春期，從生理和心理發(fā)育階段來(lái)看，出現(xiàn)這種情況是正常的，屬于青春期。青春期孩子的心理處于敏感、動(dòng)態(tài)時(shí)期。豐富多采的中孩子活，人際交往面的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多加深，又使得許多孩子面臨著許多困惑和迷惘。一方面身體、心理逐步走向成熟，孩子也常以大人自居;另一方面由于年齡、知識(shí)、閱歷、獨(dú)生環(huán)境的影響，他們看問(wèn)題尚有很多局限，片面、偏激，容易沖動(dòng)。男女生交往也會(huì)出現(xiàn)一些偏差。孩子的“成人感”開(kāi)始出現(xiàn)，渴望得到別人尊重。不大愿意接受他人的意見(jiàn)，父母的教育他們往往比較反感，認(rèn)為多余。

　　2、學(xué)校和老師給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，來(lái)自分?jǐn)?shù)的壓力蔓延，加之時(shí)間的緊迫，屬于青少年孩子的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，加上孩子生理和心理發(fā)展不成熟，很容易和學(xué)校、老師對(duì)抗，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

　　3、家長(zhǎng)不理解孩子的心情，聯(lián)合學(xué)校一起施加壓力。孩子整日被教育，被要求，被迫做一些自己不喜歡的事情，一味追求高成績(jī)，(有的家長(zhǎng)可能會(huì)反駁，自己不是這樣的家長(zhǎng)，但是請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真思考下，自己是不是心理不愿意，不想強(qiáng)迫孩子，但是在整個(gè)大環(huán)境下，自己也成為了一個(gè)隱形的強(qiáng)迫著呢)家長(zhǎng)無(wú)形中的話(huà)語(yǔ)，對(duì)孩子的高要求等都在向孩子施壓，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理更加壓抑。

　　4、家長(zhǎng)自身壓力，家長(zhǎng)有自己的工作及生活圈子，難免在生活中遇到困境，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)不能夠正確對(duì)待挫折困難，將對(duì)孩子造成消極影響，家長(zhǎng)的負(fù)向情緒也會(huì)影響到孩子;常見(jiàn)的有，家長(zhǎng)工作的晉升仕途不順;家庭情感糾葛;鄰里矛盾;家族矛盾等，其中夫妻之間的感情出現(xiàn)矛盾是最容易影響孩子的教育問(wèn)題的。

　　5、孩子自身的問(wèn)題，人際交往出現(xiàn)困難，一般的孩子性格比較內(nèi)向，或者成長(zhǎng)過(guò)程中親密伙伴的分離，可能會(huì)影響到孩子的心理;另外，不可忽視還有早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)后不能很好的處理，與會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)對(duì)抗情緒;還有一點(diǎn)很重要，就是自己學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，孩子本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，在加上學(xué)校老師和家長(zhǎng)的不理解，可能產(chǎn)生上述問(wèn)題。

　　至此，孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因大致是這幾方面，但是并不一定是其中一方面造成孩子的這種情況的，還有可能是幾方面相疊加或者除以上幾條外的原因。因?yàn)楹⒆由畹沫h(huán)境不了解，也沒(méi)有當(dāng)面做心理咨詢(xún)，這些只是普遍的一些問(wèn)題，原因可能還會(huì)有很多可能性，家長(zhǎng)可以及時(shí)對(duì)照總結(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。

　　二、緩解孩子現(xiàn)狀的建議

　　1.了解青春期，了解這個(gè)年齡段的孩子特點(diǎn)。家長(zhǎng)先要認(rèn)同這個(gè)年齡段的孩子，不要把這個(gè)“不聽(tīng)話(huà)、難管教”的孩子當(dāng)成“惡魔纏身”，首先從科學(xué)上了解這個(gè)孩子，還要從心里上了解這個(gè)孩子，青春期是孩子必經(jīng)的階段，不是只有自家的孩子會(huì)經(jīng)歷，其他孩子也是會(huì)經(jīng)歷的，建議家長(zhǎng)可以多向同齡孩子的家長(zhǎng)取取經(jīng)，或者聊聊天，互通有無(wú)，哪方面需要改進(jìn)的大家可以討論下，這樣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不是在孤軍奮戰(zhàn)，還有后備力量。

　　2.盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車(chē)，甚至恐嚇孩子，考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，家長(zhǎng)要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不要再給孩子施加過(guò)多的壓力，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出遠(yuǎn)門(mén)等，可以帶孩子去附近公園攀個(gè)巖、劃會(huì)船、放個(gè)風(fēng)箏、一起制作個(gè)手工藝品、帶著寵物散個(gè)步等等。在這個(gè)過(guò)程中一定是放松心情為主，家長(zhǎng)可不要再問(wèn)孩子成績(jī)或者其他煩心的事情了。

　　3.尊重孩子，理解孩子。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)很難，很多家長(zhǎng)也是明白這個(gè)道理的，但是只有以少部分家長(zhǎng)能夠做到。在這里給家長(zhǎng)提幾個(gè)小小的建議，當(dāng)孩子在表達(dá)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡可能的關(guān)注孩子，行為上最能體現(xiàn)的是，放下手中的工作和家務(wù)活，眼睛看著孩子，帶有表情的傾聽(tīng)，并用一些表情和行為給與回應(yīng)，也可以用不批評(píng)的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行溝通，但是切記在孩子表達(dá)正在進(jìn)行的時(shí)候不要過(guò)多的打斷。這只是其中一個(gè)很小的改變，家長(zhǎng)需要和孩子之間的溝通還需要很多的改變，首先要認(rèn)識(shí)到，想要改變孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到先改變自己。

　　4.解決好家長(zhǎng)自身的問(wèn)題，不讓自己的情緒影響了孩子的發(fā)展。這點(diǎn)家長(zhǎng)是很難做到的，因?yàn)楫吘勾蠹叶疾皇鞘ト?，難免會(huì)把工作或者生活中的不滿(mǎn)情緒帶給孩子，但是家長(zhǎng)一定不要讓這點(diǎn)成為借口，可以隨意把心中的不滿(mǎn)發(fā)泄到孩子身上，對(duì)孩子任意的批評(píng)或者看孩子哪里都是問(wèn)題，建議家長(zhǎng)，時(shí)刻提醒自己，在自己有了壞情緒之后，可以找個(gè)傾訴的對(duì)象，把事情原原本本的理清思緒，然后在進(jìn)行解決;另外，如果哪天實(shí)在沒(méi)有忍住，爆發(fā)了，要及時(shí)洞察自己，要和孩子好好溝通好，如果確實(shí)是自己錯(cuò)了，要及時(shí)向孩子坦誠(chéng)，道歉，只有這樣做才能得到孩子的認(rèn)可和獲得孩子的好感。家長(zhǎng)不要誤認(rèn)為自己是權(quán)威，就什么都是對(duì)的，不能向孩子展示自己弱的一面，其實(shí)這樣是不對(duì)了，隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)面和認(rèn)識(shí)度的增長(zhǎng)，孩子是會(huì)你的不足之處的，自己先承認(rèn)，要比死不承認(rèn)好的多，這樣才是真實(shí)的自己，才會(huì)增加親子之間的坦誠(chéng)度，讓親子關(guān)系更加親密、真實(shí)。

　　5.幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。孩子人際關(guān)系差，也是厭學(xué)的一個(gè)原因，同時(shí)也可能是孩子產(chǎn)生不良情緒的原因。如果身邊沒(méi)有朋友，他就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。因此，建議家長(zhǎng)平時(shí)不要反對(duì)孩子找同學(xué)玩或者朋友玩，對(duì)孩子的朋友也不要分門(mén)別類(lèi)，也要從心里尊重孩子的交友能力，對(duì)孩子朋友的否定就是在否定孩子的交際能力，所以家長(zhǎng)要避免說(shuō)孩子朋友學(xué)習(xí)不好就是差生、貪玩、調(diào)皮就是損友等等，要多看孩子交往朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　6.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？膳c孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的孩子，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

　　以上是緩解孩子不良情緒的幾點(diǎn)建議，不論是孩子的厭學(xué)情緒，還是孩子的對(duì)抗情緒等其他不良情緒，都是相互影響的，家長(zhǎng)不要總是看到一面而忽視另外一些面，這些都是相互影響的，同時(shí)，這也告訴了家長(zhǎng)一個(gè)道理，緩解了孩子的一點(diǎn)，有可能其他的不良情緒也會(huì)有所緩解，家長(zhǎng)目前不要擔(dān)心孩子無(wú)藥可救了，不要對(duì)孩子失去信心，要充滿(mǎn)愛(ài)的和孩子一起改變，相信自己，相信孩子，那么的關(guān)系會(huì)更加融洽，陪伴孩子一起走過(guò)青春期的。