如何看待青春期早戀問題

其實關(guān)于青春期早戀的問題，我以為這是一種正常的心思現(xiàn)象，跟著孩子年紀(jì)的增加，和孩子心思的老練，不免心中會有萌生，作為家長咱們要正確的對待孩子的這種情感，那么怎么看待青春期早戀問題呢？

怎么看待青春期早戀問題

首要我要闡明一下我的觀念：從來就沒有早戀這回事，所謂早戀，僅僅孩子到了青春期，由于身體和心思的發(fā)育生長，有了天然的青春期情感萌生。我以為，早戀是一件十分正常且夸姣的工作。孩子到了青春期，有了對異性的好感，有了情感的萌生，這該是多么令人歡喜的工作？

這至少證明了孩子的幾個優(yōu)勢：

孩子的心思發(fā)育正常。孩子到了青春期，會喜愛他人了，會重視與同齡人之間的聯(lián)系了，那證明他的心思開展階段是正常的。

孩子的性取向正常。可以在青春期早戀還被發(fā)現(xiàn)的，絕大部分是異性戀。這闡明孩子的性取向沒有問題，不用去憂慮孩子今后長大了有同性戀的隱憂。當(dāng)然，不是說同性戀便是欠好，而是在咱們傳統(tǒng)的社會中，咱們?nèi)允歉鼉A向于看到孩子可以正常愛情成婚生娃的。

孩子有發(fā)現(xiàn)長處的眼光。孩子可以喜愛他人，闡明他人有自己的優(yōu)勢地點(diǎn)，或許成果好，或許長得美麗，或許會關(guān)懷關(guān)懷人，或許有其他你不知道的長處。

孩子有自己的優(yōu)勢。可以被他人喜愛，闡明孩子在他人眼中一定有可取之處?；蛟S孩子分明有許多長處，僅僅你平常從來不重視啊，這是爸爸媽媽需求留意的問題。

所以說，經(jīng)過早戀可以看到孩子有這么多長處，是不是要帶著歡喜的眼光？

其次，要了解孩子投入早戀的詳細(xì)原因。

許多時分，孩子喜愛異性是正常的，但有些孩子會做出比較過激行為，或許投入愛情特別深，影響了自己正常的日子和學(xué)習(xí)節(jié)奏。這就需求重視孩子為什么會這樣了，一般這些孩子有的是由于缺少家庭的溫暖，有的是在同齡人中缺少自己所需的認(rèn)可和關(guān)愛，有的是跟教師和同學(xué)的共處呈現(xiàn)了問題，還有的是由于產(chǎn)生了一些意外特別事情。但不管是哪一種，都跟心里的缺少感有關(guān)。因而這個時分需求家長和教師可以給予孩子更多的重視和鼓舞，而不是批判和責(zé)備，越多負(fù)面的批判責(zé)備，越簡單激起青春期孩子的逆反心思，讓孩子就算明知道過錯也一個勁向著相反的方向行進(jìn)。

然后，就需求選用正確恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚砗⒆拥脑鐟賳栴}了。說到底，早戀本身不是問題，問題是家長和孩子怎么應(yīng)對早戀的產(chǎn)生。

這時分，十分主張家長可以先從前面兩步做起，看到孩子在早戀問題上的長處，重視孩子投入早戀的詳細(xì)原因，而且先從本身不足之處改進(jìn)，比方本來不行關(guān)懷孩子的心里感觸，不留意孩子的情緒反應(yīng)等。等與孩子有了杰出的交流交流，孩子愿意向自己說出心思話之詬，再采納約法三章的方法來處理。

告知孩子，爸爸媽媽了解他的情感國際，尊重他的情感改變，并祝賀他有自己的發(fā)現(xiàn)美的眼光，而且具有被他人認(rèn)可的長處。

提示孩子，在中學(xué)階段，孩子的主要使命是完結(jié)學(xué)習(xí)常識的使命，學(xué)習(xí)必要的日子和社會技術(shù)，過早投入兩個人的愛情國際，會影響自己的正常學(xué)習(xí)和日子，最終對完成自己的人生抱負(fù)形成不必要的阻礙。

與孩子約好：在高中畢業(yè)之前，可以正常交流交流，但不可以有超越同學(xué)聯(lián)系的言行舉止；不可以兩人獨(dú)自舉動，特別不能到密閉場所；要相互鼓舞促進(jìn)對方的學(xué)習(xí)前進(jìn)，為了今后有更好的開展而共同盡力。

我信任，假如爸爸媽媽可以了解重視孩子的情感國際，可以尊重引導(dǎo)孩子的正確言行，早戀不光不會成為孩子生長的阻力，反而會成為孩子盡力猛進(jìn)的動力。