三胎政策下：多子家庭中父母要關(guān)注大寶

隨著我國(guó)三胎政策的放開(kāi)，很多家庭迎來(lái)了第二、三個(gè)寶寶。父母在感到幸福加倍的同時(shí)煩惱也多了起來(lái)，讓很多父母感到困惑的一個(gè)問(wèn)題就是大寶的變化。

而且，這些變化多是消極的：原本乖巧懂事的孩子變得蠻不講理，稍微不如意就大哭大鬧;占有欲強(qiáng)，不愿意給弟弟或妹妹分享;有時(shí)又顯得過(guò)于聽(tīng)話，刻意討好父母;偶爾會(huì)欺負(fù)弟弟妹妹，故意讓他們哭。

面對(duì)孩子的表現(xiàn)，父母有時(shí)給孩子講道理，有時(shí)批評(píng)孩子，但是似乎都沒(méi)有什么效果。

以上這些問(wèn)題在多子家庭里是經(jīng)常出現(xiàn)的。大寶原本獨(dú)自享受著大人的關(guān)注和寵愛(ài)，二寶的到來(lái)，勢(shì)必會(huì)奪走一部分大人的時(shí)間和精力，讓大寶感到失落。如果大人不能關(guān)注到大寶的情緒變化，還經(jīng)常要求大寶讓著小寶，孩子之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)總是批評(píng)大寶，大寶的心情一定會(huì)受到影響，從而產(chǎn)生一系列問(wèn)題。

在多子女家庭里，大人應(yīng)該怎么做，才能避免大寶的這些問(wèn)題呢?

首先，大人一定要一視同仁地對(duì)待所有的孩子。

大寶有大寶的地位，小寶有小寶的權(quán)利，大人要尊重他們應(yīng)有的權(quán)利，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。很多家長(zhǎng)都喜歡說(shuō)：“你是老大，應(yīng)該讓著弟弟妹妹。弟弟妹妹還小，先把玩具給他們玩。”這樣的做法對(duì)大寶就是不公平的，如果東西是大寶的，那么大人一定要先詢問(wèn)大寶的意見(jiàn)，大寶同意之后，才能給弟弟妹妹。小寶的東西也是一樣，大寶不能因?yàn)樽约耗挲g大就顯得強(qiáng)勢(shì)，尊重是相互的。

兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，大人也不能因?yàn)榇髮毮挲g大一些就責(zé)怪大寶，而是要問(wèn)清楚事情的前因后果之后再判定責(zé)任。大人的公平更加有助于孩子們之間的和平共處，即使發(fā)生了矛盾，大人公正的處理也會(huì)讓孩子們更加容易接受。

其次，大人要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增加孩子們之間的感情。

平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，可以多安排一些孩子們之間可以共同玩的游戲或者可以一起參加的活動(dòng)。讓他們之間有分工有合作，在相處中體會(huì)到快樂(lè)。多引導(dǎo)大寶看到小寶的可愛(ài)，多引導(dǎo)小寶看到大寶的能干，這樣有助于培養(yǎng)他們的感情。讓兩個(gè)孩子在長(zhǎng)久的相處中，大寶體會(huì)到多了一個(gè)寶寶所帶來(lái)的陪伴和快樂(lè)。

相反，如果大人只是陪著大寶玩耍，可能會(huì)疏于對(duì)小寶的照顧。如果只是看護(hù)小寶，會(huì)讓大寶感覺(jué)到失落，感受不到小寶到來(lái)的歡樂(lè)。多讓他們?cè)谝黄鹜嫠t可以很好地解決這個(gè)難題。

最后，大人要多培養(yǎng)大寶的責(zé)任感，讓孩子體會(huì)到成為老大的自豪感。

這項(xiàng)工作在二寶到來(lái)之前就可以開(kāi)始了。大人應(yīng)該和大寶進(jìn)行聊天，告訴大寶弟弟妹妹到來(lái)之后家里可能會(huì)發(fā)生哪些變化，讓他們有一些心理上的準(zhǔn)備，對(duì)二寶的到來(lái)充滿期待。還可以讓大寶參與一些物品準(zhǔn)備工作，比如給弟弟妹妹選擇奶瓶的顏色、選擇衣服款式、選擇玩具、起一個(gè)他們喜歡的小名兒等。

二寶到來(lái)之后，大人可以引導(dǎo)大寶參與一些力所能及的護(hù)理和陪伴工作。比如，讓大寶幫忙拿換洗的衣物，大人上廁所的時(shí)候讓大寶幫忙照看二寶，讓大寶教給弟弟妹妹玩玩具。同時(shí)，大人要多感謝和贊美大寶的行為：“我們家的老大真能干!幫了媽媽很多忙呢!要讓弟弟妹妹向你學(xué)習(xí)!”讓大寶體會(huì)到價(jià)值感和愉悅感，也就不會(huì)排斥二寶了。

多一個(gè)寶寶大人確實(shí)需要大人付出更多的時(shí)間和精力，只要大人能夠合理地引導(dǎo)，大寶就不會(huì)出現(xiàn)太多的問(wèn)題，還能和弟弟妹妹愉快相處，給家庭帶來(lái)更多歡樂(lè)。

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