抽動癥治療：突然沒有學(xué)習(xí)的動力了

你好。我是一名準(zhǔn)高三。中考失利沒有進(jìn)到當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?上了高中學(xué)習(xí)成果也不盡人意。文理分科最終成果開端上升到學(xué)年前五十班級十幾名。高二搬遷到校園鄰近,晚上放學(xué)后回家吃飯,再接著去自習(xí)室學(xué)習(xí),那一個學(xué)期每天睡覺基本是五六個小時,有時分學(xué)的頭很痛。榜首次月考我考了班級第三學(xué)年第十,同學(xué)都很意外,連我自己也是,后來的期中考和第三次月考我都堅(jiān)持住了乃至考到了班級榜首。同學(xué)教師對我也逐步不相同了,時不時跟我開我學(xué)習(xí)特別盡力的打趣,我自己是只想當(dāng)一個小白,好好學(xué)習(xí)。教師開端讓我當(dāng)課代表,帶領(lǐng)咱們早讀,給咱們講題,最終一個月的期末考試,自習(xí)室的人多了起來,也沒有人管紀(jì)律,兩個小時的時刻,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有之前的學(xué)習(xí)效率高,我很焦慮,變得很緘默沉靜,總感覺有無形的壓力圍繞著我。有一天教師看我在學(xué)習(xí),跟我開打趣說:“這非必須考學(xué)年榜首了吧”,我匆促否定,很沒有底氣。在那個學(xué)期,我和自己的好朋友逐步疏遠(yuǎn),她們覺得我變了,說我只想著學(xué)習(xí),跟曾經(jīng)不相同了。這讓我很傷心。最終的那次期末考試,一朝回到解放前......教師先是問我是不是自豪了,我沒有答復(fù),接著又安慰我...寒假碰到了疫情,回校園之后,由于疫情影響校園把文科班前11名分到了新的班級,原先的班級由于特別原因又要被獨(dú)自隔離了兩個星期,而我排在12名留在了原班。那兩個星期完畢之后,回校園榜首次月考,我考了班級第二,這一次又是一舉成名。我更不自傲了,我懼怕自己會重蹈覆轍。自習(xí)室一向沒開門,在家學(xué)習(xí)效果也欠好。其實(shí)還有更讓我不安的是,我的那個好朋友,她翻看我一切的筆記,并且讓我感到難過,我剛好坐在她的前面,我自己買的每一本課外題,記住筆記,她都要翻看,我也欠好回絕,乃至是我的草稿紙。這讓我覺得自己的隱私被他人揭開了,很沒有安全感。上個學(xué)期末,教師跟全班的同學(xué)說我有做時刻規(guī)劃,并且拿我跟他人作比較。我的那個朋友就會一向問我,我又沒有做時刻規(guī)劃。講真的,這真的很讓我不安,乃至說懼怕,以致于我現(xiàn)在有點(diǎn)躲避去規(guī)劃自己的時刻。上星期,教師看了我記住筆記,覺得很好,沒有通過我的贊同就讓全班同學(xué)傳閱,其時我很不高興很僅僅有點(diǎn)氣憤,不是說沒通過我的贊同,而是怎樣又要在全班面前說我了。傳一個就對那個同學(xué)說:“你有人家這樣的筆記嗎”那天的晚自習(xí)一個半小時,我的筆記傳了只二十幾個同學(xué),我認(rèn)為這只手走個過場,沒想到咱們都在仔細(xì)看。那一天沒傳完,第二天又屢次三番提示我要在自習(xí)課上給咱們看。其實(shí)教師在拿我跟同學(xué)做比較的時分,同學(xué)們的心情是有點(diǎn)煩的,我能感觸得到,并且跟我比較好的同學(xué)也說過,咱們都聽膩了教師對你的贊揚(yáng)了。其實(shí)我也跟教師說過,教師是覺得把我樹立成一個典范,是鼓勵咱們也是鼓勵我。可是我覺得這真的影響到我了。也許是我有逆反心理嗎,我現(xiàn)在一點(diǎn)也不想學(xué)習(xí)。并且坐在我后邊的那個同學(xué),跟我就像是復(fù)制粘貼相同,乃至是比我愈加愛惜時刻,一個小時讀單詞背古詩的早讀,她就在寫自己的課外題,寫筆記,教師看到了也不論。由于咱們是好朋友,教師一向跟她說一定要追上我,當(dāng)著我的面也是這樣說。前幾天教師提到高三或許會有許多心情,乃至是曾經(jīng)的好朋友也會逐步不睬你,我忽然發(fā)現(xiàn)教師看著咱們這邊...其時我的心里很欠舒適。由于我很愛惜這份友誼,我也有改動,就像是我逐步回到了那個話多的姿態(tài),但你卻變得緘默沉靜,但在他人看來是我在逐步疏遠(yuǎn)。這次的假日,還剩余明日最終一天,我現(xiàn)在連寫作業(yè)的精力也提不起來。看電腦看手機(jī)看電視都會覺得很空無很沒有意思,就只想放空大腦坐著躺著。有時忽然會冒出來他人是不是在盡力學(xué)習(xí)的想法,焦慮一會之后就會感覺心里很安靜。我知道自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)應(yīng)對期末考試了,可是我就像被纏在毛線團(tuán)里了相同,掙脫不出來。我很想好好學(xué)習(xí)