北京當(dāng)前青少年的心理問題：畫畫能鍛煉孩子哪方面的能力

咱們小的時分讀神筆馬良，仰慕他有一支奇特的畫筆，信任許多的畫畫啟蒙都是從這兒開端，孩子在小的時分假如喜愛涂涂畫畫，家長能夠讓孩子堅持去學(xué)習(xí)畫畫。

畫畫能夠練習(xí)孩子的什么

專心力

專心力是學(xué)習(xí)才干之窗，更是抗干擾、抵御引誘的重要力氣。意大利教育學(xué)家蒙臺梭利曾說：“孩子生長進程中最重要最基本的是注意力會集?！焙⒆拥膶Ｐ牧π枨蠛亲o，更需求耐性的培育。繪畫講堂相對時刻較長，并且方式比較豐厚，能夠很好的練習(xí)孩子的專心力。

發(fā)明力

每天都是有發(fā)明力的時機——畫布便是你的大腦，畫筆和水彩便是你的思想和愛情，你的故事便是整個全景，完結(jié)的畫面便是一幅稱為“我的人生”的藝術(shù)之作。

考慮力

在藝術(shù)創(chuàng)作中，榜首意念最佳；在其他的工作上，重復(fù)考慮的效果最好。繪畫便是一個不斷考慮的進程，你會想畫面的組織，畫的內(nèi)容和表現(xiàn)方式，當(dāng)孩子有這個認識去安置自己的畫時，實踐便是在促進考慮。

審美力

假如一個孩子賦有審美力，他能對周圍世界進行敏銳地感知，也能長于表達和與人交流，消除人際間的隔膜，由此堆集豐厚的體會，延展生命的層次。繪畫不只僅是學(xué)習(xí)畫畫，而是耳濡目染的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)美，感觸美，當(dāng)孩子具有必定繪畫根底時，其審美力天然也會得到進步。

孩子畫畫怎么挑選培訓(xùn)班

讓孩子參與什么培訓(xùn)班切不行隨意而為，要根據(jù)孩子的實踐狀況對癥下藥培育孩子的喜愛專長。給孩子報愛好班，讓孩子真實樂意學(xué)，家長定要緊記三個字。

一是“準(zhǔn)”，要科學(xué)評價，對癥下藥，不行盲報。不要盲目跟風(fēng)，看人家孩子學(xué)什么自己就想讓孩子學(xué)什么，要根據(jù)孩子本身的狀況和喜愛，科學(xué)評價孩子合適學(xué)什么，再報什么。這樣，孩子才干在這方面學(xué)得好，才干體會到成就感，才會發(fā)生真實的愛好。不然，強扭的瓜不甜，愛好班就會變成孩子的擔(dān)負。

二是“精”，要捉住要點，按部就班，不行濫報。不要貪多求全，這也報，那也報，搞得孩子整天連軸轉(zhuǎn)，沒有一點自主空間，把孩子教成了機器人。開端要揀孩子最喜愛并拿手的一個或兩個項目練習(xí)，這樣能增強孩子的愛好和成就感，添加孩子的自信心。在此根底上，再考慮拓寬孩子的愛好和練習(xí)項目。孩子和家長都有了相應(yīng)的習(xí)慣愛好班的經(jīng)歷，才會順暢習(xí)慣其他愛好班。

三是“恒”，要跟進了解，當(dāng)令引導(dǎo)，不行亂換。做任何事最忌諱的便是淺嘗輒止，這山望著那山高，這樣終究會一事無成。有必要把選定的項目堅持到底，才干做出成效。許多項目家長最好帶頭練習(xí)，伴隨練習(xí)，經(jīng)過自己的切身感觸體會孩子的感觸和勝敗原因，這樣孩子有了伴，有了家長的輔導(dǎo)，才練得快樂。

當(dāng)然，家長真實不能陪練，就多了解孩子的練習(xí)狀況，多與教師交流。當(dāng)孩子遇到瓶頸期時，要鼓舞關(guān)懷，找教師想辦法，把困難分解成小方針，逐一戰(zhàn)勝，才干協(xié)助孩子渡過難關(guān)。這樣，孩子的專長不只會有質(zhì)的騰躍，并且成就感、自信心也會爆棚。

繪畫能開發(fā)孩子的右腦嗎

畫畫能開發(fā)孩子的腦力的，特別是開發(fā)孩子的右腦才干。人腦分為左腦和右腦，左腦首要擔(dān)任言語、邏輯、數(shù)學(xué)、次序、符號、剖析等，是籠統(tǒng)理性思想的中樞。

右腦首要擔(dān)任韻律、節(jié)奏、圖像、幻想、情感、發(fā)明等，是形象理性思想的中樞，左右腦具有顯著不同的思想才干。而畫畫最能激起的是孩子右腦的潛能。激起右腦的辦法許多，要針對以上所說右腦的特點來開發(fā)，比方多用左肢、歌唱、聽音樂、玩樂器、多用圖表、多發(fā)揮發(fā)明力或許玩比如jint全腦開發(fā)速讀回憶練習(xí)東西中的圖片回憶練習(xí)小游戲都是開發(fā)右腦的好辦法。

現(xiàn)實生活中，許多人都忽視了右腦的開發(fā)，殊不知愛因斯坦、居里夫人等科學(xué)家都是右腦十分興旺的人。

由于，人一出世，左腦都比右腦稍興旺些，除非是左撇子，由于人的左肢由右腦操控，右肢由左腦操控，大多數(shù)人都不是左撇子。因而，家長和教師都要重視開發(fā)孩子的右腦，科學(xué)家研討標(biāo)明，人的右腦開發(fā)黃金時期是0至3歲，到6歲時大腦現(xiàn)已發(fā)育老練百分之九十以上了。假如錯失這個時期也不著急，只需在生活中多運用右腦干事也能活潑右腦并激起其潛能的。