青少年心理咨詢ppt：上高中的孩子懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，假如這個(gè)時(shí)分呈現(xiàn)了沉浸手機(jī)的狀況，就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)習(xí)成果，因?yàn)樗麄冊(cè)谕媸謾C(jī)時(shí)，是不會(huì)想到學(xué)習(xí)的，乃至?xí)屖謾C(jī)占有學(xué)習(xí)的時(shí)刻，所以學(xué)習(xí)功率會(huì)嚴(yán)峻下降。那么上高中的孩子沉浸手機(jī)怎么辦？

上高中的孩子沉浸手機(jī)怎么辦

1、深度面談

上高中的孩子應(yīng)該明理了，許多道理都理解，但便是無(wú)法做到，或許根柢沒(méi)有放在心上，所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行深度的面談，一方面找出孩子玩手機(jī)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，并協(xié)助孩子處理這個(gè)問(wèn)題；另一方面鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的斗志，一般是經(jīng)過(guò)實(shí)在的成功事例來(lái)解說(shuō)，讓孩子的代入感更強(qiáng)，比方某某同學(xué)曾經(jīng)也是這樣，現(xiàn)在卻是尖子生等等。

2、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

大部分孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因都是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，而不是我們說(shuō)的不想學(xué)習(xí)，孩子不會(huì)又沒(méi)人教天然就成了成果差的學(xué)生，其實(shí)這部分孩子根柢都還有，便是缺少主動(dòng)性，假如家長(zhǎng)能夠協(xié)助或許教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，那么效果必定不一般。

3、培育愛(ài)好，進(jìn)步親子陪同質(zhì)量

家長(zhǎng)能夠趁假日培育孩子的愛(ài)好，讓孩子把時(shí)刻投入到風(fēng)趣又有含義的工作上。能夠多帶孩子進(jìn)行體育鍛煉，讓孩子和自己一同運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成杰出的親子關(guān)系，讓孩子領(lǐng)會(huì)手機(jī)之外的趣味。

4、家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先

許多家長(zhǎng)自己手機(jī)不離手、打游戲追劇，卻責(zé)怪孩子不應(yīng)玩游戲，這樣的教育是缺少說(shuō)服力的。爸爸媽媽的言行，家庭氣氛，直接影響了孩子的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)、求知、自律，大概率會(huì)培育出相同自律的孩子；而爸爸媽媽成天熱衷于玩手機(jī)、看電視，孩子天然也更簡(jiǎn)略對(duì)游戲感愛(ài)好，乃至上癮。因而，家長(zhǎng)要進(jìn)步對(duì)自己的要求，給孩子做好典范，帶來(lái)活躍正面的影響。

上高中的孩子為什么沉浸手機(jī)

1、自制力缺少，由開(kāi)始的一般性玩發(fā)展到無(wú)節(jié)制玩。

一個(gè)年代有一個(gè)年代的玩樂(lè)方法，關(guān)于今日的孩子，玩手機(jī)是不行避免的，家長(zhǎng)簡(jiǎn)略的阻止也不理性。所以孩子們紛繁拿起了手機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都能很好的控制自己，恰當(dāng)?shù)耐?，學(xué)習(xí)之余玩，起到放松的效果。可是有些同學(xué)過(guò)于投入，一味尋求玩手機(jī)的影響，特別是玩手游的成就感，置學(xué)習(xí)于不管，不分場(chǎng)合的玩，乃至在校園也玩，不睡覺(jué)地玩，明顯過(guò)了頭。自制力缺少，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到過(guò)度玩手機(jī)的損害，是最為重要的原因。

2、爸爸媽媽監(jiān)管不到位，家庭環(huán)境影響。

不得不說(shuō)，有少量家長(zhǎng)對(duì)孩子帶著手機(jī)持兩種極點(diǎn)情緒。要么徹底支撐，因?yàn)檫\(yùn)用手機(jī)是信息年代必備的事，不玩怕孩子落后，或許對(duì)孩子運(yùn)用手機(jī)漠不關(guān)心；另一個(gè)是視手機(jī)如禍不單行，嚴(yán)令阻止，但越是這樣孩子越想玩手機(jī)，背著家長(zhǎng)玩，很簡(jiǎn)略成癮。而在一些家庭，爸爸媽媽等成員經(jīng)常性玩手機(jī)，特別在孩子在的時(shí)分玩，起到了欠好的帶頭效果。也有些家庭忙于玩手機(jī)，缺少之間的交流交流，缺少親子活動(dòng)，還有極個(gè)別家庭，顧不上辦理、培育孩子的時(shí)分，就給孩子一個(gè)手機(jī)，成果可想而知。

3、學(xué)習(xí)缺少?zèng)Q心，也沒(méi)有動(dòng)力和方針。

高一之所以是學(xué)生沉浸手機(jī)的，就因?yàn)樵诟咭灰驗(yàn)橐恍W(xué)生在學(xué)習(xí)上遭受嚴(yán)重波折，損失決心，自覺(jué)無(wú)力進(jìn)步無(wú)法趕上其他同學(xué)，加之危機(jī)感不強(qiáng)，究竟才高一，離高考還很遠(yuǎn)，多種原因讓他拿起了手機(jī)。而作為獨(dú)生子女，許多人學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，也沒(méi)有詳細(xì)的奮斗方針，由此放松了對(duì)自己的要求，這也給玩手機(jī)發(fā)明了時(shí)機(jī)。

上高中的孩子沉浸手機(jī)怎么辦，家長(zhǎng)首先要好好與孩子交流，然后才干找到他們沉浸手機(jī)的原因，然后對(duì)癥下藥，處理問(wèn)題，可是必定要注意方法方法，不行過(guò)分強(qiáng)硬。