公益青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子寫作業(yè)坐不住怎么辦

導(dǎo)致孩子寫作業(yè)總是坐不住的原因有：家長總是打斷孩子的思路；沒有一個杰出的學(xué)習(xí)氣氛；書桌上面的攪擾要素過多；受電子產(chǎn)品的影響等等。屏蔽攪擾要素之后，家長就能夠采納有用的辦法活躍引導(dǎo)他們。那么，孩子寫作業(yè)坐不住怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)坐不住怎么辦

1.做預(yù)備

環(huán)境預(yù)備，假如家里是一個坐不住、精力不會集的孩子，這一步十分要害。有的孩子說：我寫作業(yè)真的寫不下去，原因是爸爸老在旁邊來回走；媽媽碰著手機(jī)一瞬間大笑、一瞬間說話等等，整個學(xué)習(xí)環(huán)境亂糟糟的，底子無法考慮。絕不是孩子專心力不行，是環(huán)境沒預(yù)備好，大多數(shù)成年人在喧鬧的環(huán)境中都無法安心作業(yè)，更何況是孩子呢。許多爸爸媽媽憂慮孩子住校，遇不到好室友，試問一下自己是孩子的好室友嗎？給沒給孩子拖后腿。書桌要潔凈，不要放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，寫語文練習(xí)冊，桌上就放語文練習(xí)冊就夠了。只需放的多就有或許分心。雜事預(yù)備，有的孩子寫作業(yè)，一會起來喝水，一會起來上廁所，一會起來吃東西。在預(yù)備時，就把這些都做完再坐下學(xué)習(xí)，這些都能夠避免了。

2.做方案

由于清楚才干清晰，清晰才干發(fā)生力氣。做什么工作，做到什么程度。比如說背單詞，幾點(diǎn)開端背，背多久，背會多少個單詞都要搞清楚。做方案必定要根據(jù)自己的狀況，不要去問他人多久能完結(jié)語文作業(yè)，要根據(jù)自己孩子的寫作業(yè)速度和當(dāng)日的作業(yè)量。

預(yù)備作業(yè)做完今后，就當(dāng)即開端寫嗎？不是，要溫習(xí)當(dāng)天學(xué)過的常識，這步是寫作業(yè)的根底，許多孩子講堂都聽會了，可是寫作業(yè)時老卡殼，假如溫習(xí)完再寫作業(yè)功率會高許多。溫習(xí)先測驗(yàn)回想，這個回想能夠在回家的路上進(jìn)行，也能夠回到家里再進(jìn)行，讓孩子把自己想到當(dāng)日學(xué)習(xí)的常識講給你聽。在講的過程中，發(fā)現(xiàn)自己沒記住的當(dāng)?shù)?，翻看教材，要點(diǎn)看回想不起來的部分。最終看講堂筆記。考試考的便是平常，平常什么狀況，考試也便是什么狀況。

3.給孩子做典范

孩子是爸爸媽媽的“復(fù)印件”，他們的一舉一動，都是從爸爸媽媽身上習(xí)得的。假如家長平常就能夠養(yǎng)成愛讀書、少玩電子游戲的好習(xí)慣，想必孩子也必定會收獲頗豐。除此之外，家長在和孩子溝通交流的時分，也應(yīng)該堅(jiān)持專心，而不是一再打斷孩子的言語。

孩子寫作業(yè)坐不住怎么辦，除此之外，家長還能夠給孩子計(jì)時；做到勞逸結(jié)合等等。