青少年心理輔導(dǎo)：孩子有繪畫天賦家長怎么培養(yǎng)

繪畫才能對孩子說是十分重要的，在繪畫能夠進(jìn)步孩子幻想力這件工作上，信任許多家長都能達(dá)到一致；假如你發(fā)現(xiàn)自己家的孩子很有繪畫天分，那請必定好好培育。

孩子有繪畫天分家長怎樣培育

1、無認(rèn)識涂鴉期

望文生義，孩子便是在“亂畫”，毫無規(guī)矩。

這個階段的孩子沒有規(guī)矩認(rèn)識，假如你給支筆，他可能會滿墻、滿地亂畫。但這是孩子探究“眼、手、腦協(xié)作”的重要進(jìn)程，也是愛好啟蒙的關(guān)鍵時期，不要過火限制。

假如不想孩子在墻上或沙發(fā)上留下墨寶，那就自動供給一個能夠亂畫的空間。我其時是和女兒說好，能夠在地板和玻璃門上畫，給她買可水洗的彩筆，不管怎樣畫，事后用濕毛巾一擦就全沒了。由于給了孩子自由發(fā)揮的空間，所以至今咱們家的墻面都是干干凈凈的。

2、涂鴉期

孩子的畫開端形似有些規(guī)矩了，但成人肯定看不懂。

這個階段孩子用筆不靈敏，心中的主意也不詳細(xì)，所以畫面都十分籠統(tǒng)，但對孩子來說，這些線條和圖畫都是有意義的。

3、象征期

孩子的畫開端能看出一些意思了，但咱們常會猜錯。

這個階段，孩子肯定是有思想了，僅僅不能很寫實(shí)的畫出來，更多時分是用些特征性圖畫來代表。畫面短少構(gòu)圖，想哪畫哪。

4、圖示期

即便很有幻想力的畫，也完全能被成人看懂。

孩子開端對畫面有全體組織，空間認(rèn)識增強(qiáng)，寫實(shí)感添加，人物、情節(jié)等都有體現(xiàn)。

孩子有繪畫天分的體現(xiàn)

首先是0—6歲

這個時間段的孩子不必去故意介意他畫的好欠好，堅(jiān)持住那份創(chuàng)造的創(chuàng)意與愛好。

這個時分喜愛便是最大的天分。至于怎樣看出來。我覺得便是從平常的體現(xiàn)來看，對一些圖畫感愛好，然后喜愛涂鴉，喜愛拿父母的筆畫等等，這些“喜愛”都能夠視為他的天分。

其次便是6—12歲今后

這個時間段能夠問詢孩子，你是否有學(xué)畫畫的計(jì)劃，讓孩子去逐漸承受專業(yè)的操練，假如孩子對這些沒有多大愛好乃至惡感，那闡明他真的不喜愛。即便她有天分，那也不要逼迫她去學(xué)。沒有愛好再大的天分也會逐漸消失。

想看出孩子是不是有繪畫天分，我想發(fā)問者也是為了培育孩子。可是自身“天分”兩個字就充滿著不確定性，欠好界說。所以不必把關(guān)注點(diǎn)放在天分上。放在愛好上更重要。

最終愛好是最大的教師，小孩拿起筆繪畫是天性，不需要過多的糾正，是天分他會逐漸閃現(xiàn)。

怎樣進(jìn)步孩子們的繪畫才能

1、培育孩子杰出的繪畫習(xí)氣，按部就班的先從簡略的圖形下手，重復(fù)操練；從孩子感愛好的圖形下手。

2、引導(dǎo)孩子賞識優(yōu)異的藝術(shù)作品。進(jìn)步孩子的視野！當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知怎樣體現(xiàn)時，就要引導(dǎo)孩子怎樣畫，合作圖片或書本，加深孩子的形象。

3、鼓舞孩子調(diào)查自己喜愛的事物，豐厚的日子體會，讓孩子操練寫生，斗膽地去尋覓自己眼里的國際，帶著孩子看國際是豐厚孩子繪畫創(chuàng)意的最佳來歷。

4、要培育孩子的創(chuàng)造力，初期孩子的繪畫多數(shù)是仿照，培育孩子繪畫的幻想力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們幻想相關(guān)的物體，或是幻想事物之間的聯(lián)絡(luò)，將這種聯(lián)絡(luò)描繪出來。

總歸咱們不要用成人的審美規(guī)范去要求孩子的美術(shù)作品，兒童時期便是讓孩子在繪畫中得到高興，而不是滿意家長的要求。