北京正規(guī)青少年心理咨詢?cè)诰€：孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去怎么辦

在學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)能夠算得上是孩子最困難的學(xué)科了，不論在小學(xué)仍是初高中，數(shù)學(xué)成果差是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的攔路虎，多少爸爸媽媽想盡辦法協(xié)助孩子進(jìn)步，孩子的成果便是上不去，關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子數(shù)學(xué)成果上不去怎么辦

1、及時(shí)找出數(shù)學(xué)成果差的原因。不同的孩子成果差有不同的原因，有的學(xué)生由于核算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的標(biāo)題了解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課功率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)常識(shí)不會(huì)歸納使用，有的是不喜歡教師，有的是存在畏難心情……主張家長(zhǎng)首要和校園教師交流孩子在校園的狀況，對(duì)原因有一個(gè)開(kāi)始的了解。

2、調(diào)整心態(tài)。孩子學(xué)習(xí)往往哪門學(xué)得好，哪門教師會(huì)表彰，越在哪個(gè)科目上用的時(shí)刻更多，往往成果也更抱負(fù)，所以數(shù)學(xué)差先要調(diào)整自己的心態(tài)，信任只要肯學(xué)成果就必定能上去，碰到不會(huì)的標(biāo)題要知難而進(jìn)，積極思考，從頭翻翻講義和筆記。

一起，提示家長(zhǎng)必定留意，數(shù)學(xué)差原本孩子就會(huì)有厭學(xué)心情，假如家長(zhǎng)沒(méi)有很好的引導(dǎo)而是一味鎮(zhèn)壓批判只能讓狀況更糟，家長(zhǎng)需求幫孩子想辦法，而不是強(qiáng)逼孩子。

3、協(xié)助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。其實(shí)小學(xué)的時(shí)分，學(xué)的仍是比較厚實(shí)的，初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容或許較多，或許教師的教授辦法和曾經(jīng)不一樣，不太能承受，這些原因?qū)е潞⒆雨P(guān)于數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性不高。

所以，一方面，要加強(qiáng)初中學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化的學(xué)習(xí)，另一方面，還要找一找是不是校園里或教師講課的風(fēng)格存在必定的不習(xí)慣的原因，讓孩子盡量去習(xí)慣，一起也能夠添加一些時(shí)刻的學(xué)習(xí)，來(lái)補(bǔ)償講堂上的一些忽略遺失。

4、要充沛了解初中數(shù)學(xué)的特色。提高成果之前，就得了解初中數(shù)學(xué)的特色，首要與小學(xué)階段進(jìn)行比照。首要，常識(shí)量和難度都大幅度添加了，一個(gè)常識(shí)點(diǎn)相關(guān)的題型是十分多的，作業(yè)量會(huì)大大添加，這對(duì)同學(xué)們顯著是一個(gè)應(yīng)戰(zhàn)；再者，常識(shí)的了解有難度了，上課聽(tīng)懂了，下課就不會(huì)做了的現(xiàn)象十分遍及的。

首要體現(xiàn)在概念增多，例如整式相關(guān)的概念許多同學(xué)就學(xué)了好久才弄了解。

5、堆集辦法和恰當(dāng)擴(kuò)展。初中階段的題型最大的特色便是呈現(xiàn)壓軸題，不管是什么常識(shí)點(diǎn)都有或許呈現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的差異。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，能夠考數(shù)軸相關(guān)的概念，也或許考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題壓軸題。

再例如動(dòng)角問(wèn)題，一元一次方程使用題等相關(guān)題型，對(duì)同學(xué)們而言有巨大的應(yīng)戰(zhàn)。這就要求同學(xué)們平常多接觸壓軸題，恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視界。

孩子數(shù)學(xué)成果上不去的原因

1、講堂不仔細(xì)聽(tīng)課。孩子的基礎(chǔ)常識(shí)首要來(lái)自于講堂學(xué)習(xí)，而講堂功率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否仔細(xì)聽(tīng)課，假使上課開(kāi)小差，就很簡(jiǎn)單錯(cuò)失某個(gè)要點(diǎn)常識(shí)的解說(shuō)，導(dǎo)致課下花費(fèi)許多時(shí)刻去了解。

2、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃。許多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，教師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，成果好的學(xué)生一般方案性都很強(qiáng)，小到每日方案，大到學(xué)年方案都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)方案是很有必要的。

3、邊做題，邊翻參考資料。有的孩子邊做數(shù)學(xué)題，會(huì)邊翻參考資料，比方做到某道題時(shí)，忘記了公式翻一下，忘記了某個(gè)過(guò)程翻一下，盡管對(duì)著書(shū)上的常識(shí)點(diǎn)也把這題做出來(lái)了，可是下次再遇到很有或許仍是不會(huì)，終究成果仍是不會(huì)做題。

數(shù)學(xué)學(xué)得好的人一般有這些特征

心細(xì)。只要心細(xì)的人才干找出數(shù)學(xué)中的規(guī)則，發(fā)現(xiàn)標(biāo)題中的躲藏條件，解題的時(shí)分一環(huán)扣一環(huán)，才不會(huì)出差錯(cuò)。

心靜。許多人學(xué)欠好數(shù)學(xué)便是沒(méi)有耐性，看不懂標(biāo)題就煩躁，只要心靜的人，才干鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定思考問(wèn)題。

執(zhí)著。有的人一碰難題就拋棄，而執(zhí)著的人，有著吃苦專研的意志和決計(jì)，對(duì)答案的準(zhǔn)確性再三求證。

愛(ài)好。愛(ài)好才是最好的教師，只要對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好的人，才干感受到數(shù)學(xué)的魅力，才干鍥而不舍學(xué)習(xí)和酷愛(ài)數(shù)學(xué)。