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導(dǎo)讀有的家長說自己現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)孩子屢次偷錢了,每次教育之后孩子仍是持續(xù)會犯,這讓家長很是無法。其實,孩子偷拿錢并不必定是品行不端,也有或許是家長的教育方法不當,沒有起到徹底糾正孩子過錯行為的效果。孩子屢次偷拿家長的錢怎么辦1、給孩子建立偷錢的羞恥感。有些孩子覺得拿家里的錢并不是偷,在他們的認識里,只需未經(jīng)答應(yīng)拿別人家的東西才算偷,拿自己家的東西不叫偷。所以不會有偷錢的羞恥感,也不會認識到這件事的重要性。對...
有的家長說自己現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)孩子屢次偷錢了,每次教育之后孩子仍是持續(xù)會犯,這讓家長很是無法。其實,孩子偷拿錢并不必定是品行不端,也有或許是家長的教育方法不當,沒有起到徹底糾正孩子過錯行為的效果。
孩子屢次偷拿家長的錢怎么辦
1、給孩子建立偷錢的羞恥感。有些孩子覺得拿家里的錢并不是偷,在他們的認識里,只需未經(jīng)答應(yīng)拿別人家的東西才算偷,拿自己家的東西不叫偷。所以不會有偷錢的羞恥感,也不會認識到這件事的重要性。
對此,爸爸媽媽應(yīng)該教育孩子:未奉告別人而私自拿不屬于自己的東西都叫偷,即便是家里人的錢也是如此。由于錢是爸爸媽媽的,而不是孩子的。要讓孩子知道,這是偷竊行為,讓孩子為自己的行為感到羞恥。
2、情緒要平緩,削減孩子說謊的時機。想要了解孩子偷錢的原因,首先要做的便是不打罵呼嘯,平心靜氣地與孩子交流,盡管聽起來有點強人所難,但試想一下:你“耀武揚威”的姿態(tài),他真的敢說真話嗎?所以,這便是許多孩子說謊的原因,由于他為了少挨罵挨揍必定會去假造一個看起來合理的理由來掩蓋他的實在意圖。
這樣不利于爸爸媽媽了解孩子偷錢的動機,也不利于了解孩子的心思。只需孩子感覺到你追查的不是偷錢這件事,而是想要知道他拿錢做了什么,你是想了解整件事,而不是偷錢的行為,只需這樣,孩子才干放下害怕和心防,有時機給你說真話。
3、找到偷錢原因,對癥下藥。只需孩子告知你真實的偷錢原因,爸爸媽媽才干對癥下藥。比方,假如是由于孩子遇見了霸凌者而交維護費,爸爸媽媽就應(yīng)該維護孩子的自尊心,一起協(xié)助孩子處理此事,給孩子安全感,切忌不要責怪他窩囊慫包。
假如是用錢來交朋友,爸爸媽媽就應(yīng)該教給孩子正確的結(jié)交方法,告知孩子怎么與人共處,用錢是買不來友誼的。總歸,任何一種對癥下藥都比簡略地責備孩子是小偷更有用。
4、恰當賞罰。已然孩子現(xiàn)已發(fā)生了偷錢行為,而且爸爸媽媽知道了原因,除了對癥下藥以外,還要讓孩子知道價值的重要性,即要為自己的行為負責任和受賞罰。當然這兒并不包含遍體鱗傷式的惡性毒打行為,爸爸媽媽無妨讓把挑選權(quán)交給孩子,讓孩子自己挑選受罰的方法,比方扣除一個月的零花錢、做家務(wù)還賬等等。
面臨這種情況,家長的過錯做法有哪些
1、打罵孩子。有許多家長在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時,不問青紅皂白就開端打罵孩子,他們以為,必需求經(jīng)過嚴刑拷打來讓孩子長個經(jīng)驗。
殊不知,這不只不能讓孩子長經(jīng)驗,還會讓孩子肆無忌憚,乃至?xí)拱职謰寢尯秃⒆又g的聯(lián)系愈加疏遠。要知道,在孩子呈現(xiàn)任何情況時,交流永遠都是第一位的,家長只一味的打罵,很有或許會起到拔苗助長的效果。
2、對孩子擺出強硬的情緒。有許多爸爸媽媽頑固的以為,當孩子呈現(xiàn)某種不行了解的行為時,他們只需擺出強硬的情緒才干讓孩子了解這件工作的嚴重性,也會根絕孩子下一次再犯。
但其實,爸爸媽媽強硬的情緒恰恰會讓孩子心生害怕,當然,這個做法很有或許一時起到必定的效果,可是持久來看的話,這是起不到效果的,乃至還有或許會起到相反的效果。
孩子屢次偷拿家里錢的原因
1、孩子的金錢觀單薄。孩子對金錢的認知并不徹底,很或許會以為家里的錢只需自己拿到了就可以隨意的花費,而且關(guān)于金錢的取得缺少了解,很少講金錢和勞作掛鉤,認識不到偷拿錢的過錯地點。
2、孩子偷錢的行為沒有被及時的糾正。當孩子偷拿家里的錢而沒有別及時的糾正后,孩子就會以為這樣的行為并沒有什么不當。進而對這種行為存在認知誤區(qū),當遇到需求花錢的情況時,就會很簡單的做出再一次偷拿的行為。
3、孩子的需求沒有被滿意。當孩子需求花費的需求增大時,現(xiàn)有的零花錢并不滿意,孩子也很簡單做出再一次從家里拿錢的行為。意圖是為了使新增的用錢需求得到滿意。這時候家長愈加有必要了解這部分多出來的用錢需求了。