咨詢青少年心理醫(yī)生：父母成績不好會(huì)遺傳孩子嗎

爸爸媽媽成果欠好，在我看來，并不會(huì)遺傳孩子，盡管說家長的智商對(duì)孩子有著必定的影響，可是孩子成果欠好，主要是孩子自己以及家長教育的原因，想要孩子學(xué)習(xí)好，咱們就要好好引導(dǎo)孩子，在家營建學(xué)習(xí)氣氛，多重視輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

爸爸媽媽成果欠好會(huì)遺傳孩子嗎

一般來說，孩子聰明與否，母親遺傳基因起著必定的效果，再加上假如孩子?jì)寢寷]有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，家里又沒有很好的學(xué)習(xí)氣氛，孩子要想學(xué)習(xí)好很難！但這并不是決定性的要素，最主要的仍是取決于孩子本身的學(xué)習(xí)習(xí)氣，和后天受教育的環(huán)境，有的爸爸媽媽都沒有上過學(xué)，人家孩子相同學(xué)習(xí)很好。

所以說，這個(gè)仍是要根據(jù)孩子性情和后天盡力來判別。爸爸媽媽學(xué)習(xí)欠好，不代表孩子欠好，相同，爸爸媽媽學(xué)習(xí)好的，也不代表孩子必定會(huì)好。要根據(jù)孩子后天生長環(huán)境，和爸爸媽媽對(duì)孩子的培育教育來的，所以多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，觸摸學(xué)習(xí)的常識(shí)，感觸到學(xué)習(xí)的高興。

讓孩子看看那些學(xué)習(xí)好的學(xué)霸，哪個(gè)不是付出了時(shí)刻和精力，等你和同學(xué)在打鬧的時(shí)分，人家在學(xué)習(xí)；當(dāng)你在游樂園玩的忘乎所以的時(shí)分，人家在學(xué)習(xí)；當(dāng)你在做美夢(mèng)的時(shí)分，人家還在挑燈夜讀。所以不要把自己學(xué)習(xí)成果欠好，歸咎于遺傳，不要把它當(dāng)成托言，主要原因仍是自己不盡力。

孩子成果欠好，爸爸媽媽不要過于介意自己小時(shí)分的成果，只需辦法妥當(dāng)，投入時(shí)刻和精力培育，孩子相同會(huì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。孩子出世后就可以進(jìn)行早教了，多早都不算早，3歲之前是寶寶大腦神經(jīng)發(fā)育黃金期，腦細(xì)胞發(fā)育呈爆破式添加，智力發(fā)育很快，爸爸媽媽好好掌握，讓孩子贏在起跑線。

家長掌握好這個(gè)年紀(jì)段的早期教育，事半功倍，孩子智商顯著超越同齡人。即便自己學(xué)歷低也沒有聯(lián)系，孩子上學(xué)后相同有很好的開展。

陪孩子多讀書很重要，孩子的言語才能、回憶才能、仿照才能大大增強(qiáng)，關(guān)鍵是培育孩子喜愛讀書的愛好和習(xí)氣，這個(gè)好習(xí)氣將陪同畢生，終身受用。

爸爸媽媽愛學(xué)習(xí)愛讀書，自然會(huì)影響到孩子，這是天然的仿照，想讓孩子成為什么樣，爸爸媽媽就要盡量往這方面開展盡力。家長假如不喜愛讀書，在家只玩手機(jī)，孩子相同也感觸不到讀書的趣味，影響學(xué)習(xí)成果。

孩子成果欠好，家長怎么做

1、孩子成果差，作為家長不能一味地去責(zé)備孩子，應(yīng)該操控好自己的心情，多想想孩子的感觸，孩子也不想差，也想考好，假如家長不能操控脾氣，對(duì)孩子大加批判，只會(huì)讓孩子更惡感自己，很難友愛地交流交流。

家長要合理看待孩子的成果，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，關(guān)于孩子取得的行進(jìn)要及時(shí)鼓舞，少批判，這樣有了決心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生厭煩心思。

2、“不愛學(xué)習(xí)”是歸于孩子的問題，咱們當(dāng)令把問題歸還給孩子，讓孩子自己去想一些合理的解決辦法，而非爸爸媽媽的強(qiáng)硬要求。

要是孩子讀書成果欠好，首要呢家長要了解孩子學(xué)習(xí)成果欠好的原因。要是孩子年紀(jì)太小的話對(duì)觸摸到的常識(shí)不能了解，這些都是很正常的現(xiàn)象，千萬不要適得其反，家長必定要遵從孩子的開展規(guī)律，按部就班。

孩子學(xué)習(xí)不盡力怎么辦

其實(shí)學(xué)習(xí)是一件相對(duì)單調(diào)和無聊的工作，而且比較難，孩子很難在其間取得成就感，而日子中其他的引誘又那么大，孩子不喜愛學(xué)習(xí)，不盡力學(xué)習(xí)也很正常。

做家長的不能僅僅打罵。家長必定要耐性的說服教育，順?biāo)浦郏尯⒆犹砑由线M(jìn)心，而且家長要一馬當(dāng)先，讓孩子給家長也提出要求，相互催促，一起勉勵(lì)，朝著各自的方針行進(jìn)。