北京青少年心理疏導(dǎo)心理治療專家：做父母的應(yīng)該怎樣教育孩子

在教導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)是否遇到過(guò)這些狀況：一到開(kāi)端寫作業(yè)，孩子就呈現(xiàn)各種問(wèn)題，不是想要喝水，便是想要上廁所，十分困難開(kāi)端寫了，又開(kāi)端看看這個(gè)，玩玩那個(gè)，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，總能用一個(gè)多小時(shí)才干完結(jié)。那么，作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦呢？

作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦

1.讓孩子承當(dāng)延遲的結(jié)果

孩子天分愛(ài)玩，是在正常不過(guò)的工作了?？墒怯捎诩议L(zhǎng)沒(méi)有管理好，導(dǎo)致應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)刻，也穿插著玩手機(jī)和看電視，時(shí)不時(shí)還走一會(huì)神。于是就導(dǎo)致了，晚上十點(diǎn)還沒(méi)寫完作業(yè)的狀況發(fā)生。假如家長(zhǎng)不停地敦促，觸動(dòng)了孩子的逆反心思，很可能拔苗助長(zhǎng)。這有一個(gè)很大的原因是由于孩子并不知道自己邊學(xué)邊玩帶來(lái)的結(jié)果是什么，一旦孩子知道了，自己寫作業(yè)磨蹭，可能會(huì)導(dǎo)致晚上無(wú)法睡覺(jué)，或許第二天遭到教師批判，那么他就會(huì)意識(shí)到工作的嚴(yán)重性。

2.給孩子指定獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則

人需求鼓勵(lì)和鞭笞，其實(shí)孩子也是相同。再加上，在孩子眼里最重要的工作便是自己的小利益和玩。那么家長(zhǎng)無(wú)妨擬定一個(gè)獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，和孩子約定好，假如準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，而且質(zhì)量過(guò)關(guān)的話，就答應(yīng)看一會(huì)電視，或許出去玩。可是家長(zhǎng)要注意，不能讓孩子養(yǎng)成討取的習(xí)氣。這種獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則要有清晰的規(guī)則和底線，最好不是以物質(zhì)為根底的，且時(shí)刻上每周一次最宜，否則很可能讓孩子學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)談條件。

3.在日子中，盡可能讓孩子獨(dú)立

日子習(xí)氣和寫作業(yè)是相同的道理，家長(zhǎng)不要總是太多敦促，要讓孩子自己習(xí)氣去分配自己的日子，采納孩子能聽(tīng)得懂的方法，表達(dá)咱們的主張，讓孩子磨蹭的行為漸漸褪去。讓孩子從日子習(xí)氣到學(xué)習(xí)習(xí)氣漸漸改動(dòng)，需求時(shí)刻，也需求家長(zhǎng)更多的耐性，最重要的是要讓孩子理解，自己的工作自己做，自己做欠好，由于磨蹭遷延而導(dǎo)致的結(jié)果，要由自己來(lái)承當(dāng)。只需能讓孩子理解其間利害關(guān)系，無(wú)論是什么工作，信任孩子就會(huì)改動(dòng)延遲癥的習(xí)氣了。

4.發(fā)明安靜環(huán)境，讓注意力更會(huì)集

假如孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇，孩子不免發(fā)生不平衡的心思：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！辈粌H如此，喧鬧的聲響也會(huì)攪擾孩子的解題思路，注意力很難會(huì)集。所以，發(fā)明安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對(duì)培育孩子的專心力很重要。正確的陪讀方法是，家長(zhǎng)能夠在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意作聲攪擾孩子。孩子看到爸爸媽媽如此盡力，也會(huì)活躍向爸爸媽媽學(xué)習(xí)。

以上便是作業(yè)磨蹭的孩子怎么辦的解決方法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠協(xié)助孩子趕快糾正這種不良行為。