青少年幼兒心理咨詢室：手機(jī)對(duì)孩子的危害有哪些

有家長(zhǎng)問(wèn)，手機(jī)對(duì)孩子的損害有多大？在我看來(lái)，手機(jī)帶給孩子的影響是弊大于利的，并且孩子正處于身心開展的關(guān)鍵時(shí)期，假如讓孩子染上壞習(xí)慣，是很難改的，所以，一開始，咱們就要好好引導(dǎo)孩子，不讓他步入歧途。

手機(jī)對(duì)孩子的損害有多大

孩子們往往缺少自制力，簡(jiǎn)單玩手機(jī)。跟著互聯(lián)網(wǎng)技能的快速開展，許多孩子對(duì)手機(jī)無(wú)師自通，孩子沉溺于手機(jī)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)損害十分多。手機(jī)對(duì)孩子的不良影響首要有：

一是，會(huì)形成視覺(jué)疲憊、頭痛和身體視力損失，長(zhǎng)期的姿態(tài)，特別是不良的姿態(tài)，會(huì)導(dǎo)致脊柱變形。

孩子長(zhǎng)期看手機(jī)屏幕，會(huì)導(dǎo)致孩子的視力下降，有研討標(biāo)明，兒童每天繼續(xù)用平板電腦1至2個(gè)小時(shí)以上，三個(gè)月視力就能夠從1.0下降到0.5左右。

孩子長(zhǎng)期看手機(jī)都是一個(gè)固定的動(dòng)作，要么坐著，要么躺著，時(shí)刻長(zhǎng)了，導(dǎo)致脊椎問(wèn)題的呈現(xiàn)，影響了孩子的身體發(fā)育。

二是，它有心思影響。長(zhǎng)期玩手機(jī)，缺少與家庭成員的言語(yǔ)溝通，不利于孩子的言語(yǔ)開展，孩子的性情會(huì)越來(lái)越孤立，無(wú)法習(xí)慣團(tuán)體環(huán)境，也不會(huì)與伴侶溝通。

孩子長(zhǎng)期玩手機(jī)，不知道怎么與其他小朋友溝通，在往來(lái)中也顯得沒(méi)有自傲。

三是，影響孩子的注意力。孩子沉溺于手機(jī)，滿腦子都是手機(jī)游戲、短片視頻，沒(méi)有辦法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

四是，安全。孩子沒(méi)有自控力，玩手機(jī)的時(shí)分，簡(jiǎn)單呈現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，比方，有的孩子過(guò)馬路還看手機(jī)。

玩手機(jī)帶來(lái)的損傷，要看孩子玩手機(jī)的程度，假如孩子每天玩半個(gè)小時(shí)這樣，就很正常吧。

咱們說(shuō)孩子玩手機(jī)欠好，首要是由于孩子過(guò)度玩手機(jī)，沒(méi)有控制，這個(gè)時(shí)分損害是很大的：

1.近視、脊椎病、記憶力減退、注意力不會(huì)集、發(fā)育緩慢、學(xué)習(xí)讓步、背叛厭學(xué)、停學(xué)休學(xué)等等，乃至許多孩子由于手機(jī)與家長(zhǎng)產(chǎn)生大大小小的抵觸，離家出走、割腕自殘、跳樓自殺等等并不罕見，需求引起家長(zhǎng)的注重。

2.孩子沉浸于手機(jī)的損害是清楚明了的，不只損害孩子的身心健康，更影響孩子的學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)，怎么將孩子從癡迷手機(jī)中“拉”出來(lái)呢？過(guò)火的做法千萬(wàn)不能用，不然會(huì)將孩子面向另一個(gè)極點(diǎn)。

1.孩子玩手機(jī)，一開始并不會(huì)沒(méi)有控制，可是家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)則，沒(méi)有引導(dǎo)孩子樹立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)底線，那最終孩子就會(huì)沉浸手機(jī)，作息紊亂。

所以，我的主張是，讓孩子在實(shí)際國(guó)際里樹立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)的鴻溝，確保正常的學(xué)習(xí)、日子。

2、有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子底子不聽，樹立邊界、約好時(shí)刻這個(gè)辦法行不通，但其實(shí)問(wèn)題也不在孩子，更多的是咱們家長(zhǎng)操作失誤。比方，咱們規(guī)矩孩子上學(xué)期間不能玩手機(jī)，周末守時(shí)玩手機(jī)，那么作為家長(zhǎng)就一定要監(jiān)督孩子按規(guī)矩履行，并且在不能玩手機(jī)的時(shí)刻內(nèi)，管控好家里的手機(jī)或電腦，防止讓孩子容易觸摸。

3、那有的家長(zhǎng)是讓孩子每天晚上玩半小時(shí)或許一個(gè)小時(shí)手機(jī)，不要等時(shí)刻到了，催孩子說(shuō)，到點(diǎn)了別玩了這樣的話，咱們一定要做好預(yù)警，以及提示，假如預(yù)警三次孩子仍是不自動(dòng)上交，那家長(zhǎng)再直接拿走手機(jī)，停止孩子延遲的行為就能夠。只需堅(jiān)持三五次之后，孩子就懂得要遵守規(guī)矩。

所以，孩子規(guī)矩認(rèn)識(shí)的樹立，更多的是在檢測(cè)家長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)不太狠心，孩子一哭一鬧就心軟，其實(shí)這種行為是不對(duì)的，應(yīng)該是有獎(jiǎng)有懲，這樣才干更好的引導(dǎo)孩子樹立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)邊界的規(guī)矩認(rèn)識(shí)。

手機(jī)對(duì)孩子的損害有多大？以上我作了解說(shuō)，期望家長(zhǎng)們能夠好好看看，在平常教育孩子的過(guò)程中，多想想我說(shuō)的這些點(diǎn)，漸漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)矩認(rèn)識(shí)，孩子就不會(huì)無(wú)控制地沉浸于手機(jī)了。