兒童與青少年心理健康：寫作業(yè)吼罵孩子的后果

孩子剛進(jìn)入小學(xué)一年級的時(shí)分，因?yàn)閯倓傋R字、寫字，對所學(xué)的字體還不行嫻熟，就會呈現(xiàn)寫字慢的問題。孩子寫字慢會拉長孩子寫作業(yè)的時(shí)刻，影響孩子的學(xué)習(xí)功率，假如家長不及時(shí)協(xié)助孩子進(jìn)步寫字速度，會十分耽擱孩子今后的學(xué)習(xí)。

寫字慢的學(xué)生怎么進(jìn)步寫字速度

1、營建杰出的環(huán)境。孩子寫字慢和寫字環(huán)境有很大聯(lián)系，在家里應(yīng)該讓孩子有一個(gè)固定的寫字學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)?，這會讓孩子一進(jìn)去這個(gè)當(dāng)?shù)?，就能很好的進(jìn)入寫字學(xué)習(xí)狀況。并且在孩子寫字時(shí)，家長不要大聲的說笑和看電視，要重視環(huán)靜安靜，讓孩子有一個(gè)杰出的寫字環(huán)境

2、平常要多寫字。俗話說：三天不念口生，三天不練手生。長時(shí)刻手不寫字的話，手對筆的掌控才能削弱，所以呈現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象。所以平常有時(shí)刻的話要多練字，讓手指構(gòu)成一種緩慢回憶，更有利于手指對筆的控制，做到游刃有余，收放靈敏。能夠拿白紙操練書本上面的字體，也能夠謄寫書中的文章，不讓手生即可。

3、會集留意力。關(guān)于許多低年級的學(xué)生來說，尤其是比較好動的，在做作業(yè)時(shí)很難會集留意力，一會西瞅瞅，一瞬間東望望，或者是在寫字時(shí)思想現(xiàn)已飄到了無影無蹤，那樣的話，寫字速度是必定不會快的。會集留意力我以為比較好的方法仍是給孩子的作業(yè)設(shè)定一個(gè)完結(jié)時(shí)刻，有了必定的動力，才會有熱情去做這件事。

4、進(jìn)步調(diào)查才能，看好后再寫。孩子寫字時(shí)，習(xí)氣邊看邊寫，看一筆寫一筆，這樣做不光影響了字的漂亮，并且降低了寫字速度。家長要有認(rèn)識地練習(xí)孩子的調(diào)查才能。先是練習(xí)他看一筆、寫一筆，然后練習(xí)他看一個(gè)部分、寫一個(gè)部分，再練習(xí)看一個(gè)字、寫一個(gè)字，即一次把一個(gè)字的筆畫悉數(shù)看清楚再動筆。

5、樹立作業(yè)時(shí)刻表，鼓舞孩子。家長樹立一個(gè)完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻表，記載每一次完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻，然后把握孩子現(xiàn)有的寫字速度，并預(yù)估孩子完結(jié)當(dāng)天作業(yè)要花的時(shí)刻。假如孩子能在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)，就及時(shí)表彰鼓舞。一朝一夕，孩子會不斷進(jìn)步寫字速度。需求留意的是，因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)量不同，家長可適當(dāng)延伸或縮短時(shí)刻。

孩子寫字慢的原因是什么

1、留意力缺點(diǎn)。有留意力缺點(diǎn)的孩子很難保持留意較長時(shí)刻去從事某一活動，寫作業(yè)專注5～10分鐘就堅(jiān)持不下去了，就會給家長帶來孩子磨蹭、寫字慢的體現(xiàn)。

2、尋求完美。有些孩子寫字慢是爸爸媽媽們練習(xí)出來的，許多爸爸媽媽都期望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比方作業(yè)：即便有一丁點(diǎn)兒欠好的當(dāng)?shù)?，爸爸媽媽都?yán)格要求孩子改好寫整齊，這樣要求的終究成果，不是孩子寫作業(yè)慢便是對學(xué)習(xí)懼怕。

3、緩慢子。孩子假如是緩慢子的人，不管在什么情況下，不管做什么工作都慢。即便是有激烈的外界影響，他仍然是行動遲緩，慢條斯理，嚴(yán)重不起來，做起事來當(dāng)然快不了。

孩子在寫作業(yè)時(shí)，常見的2種不同體現(xiàn)

1、有的一眼看一句話或半句話，這些同學(xué)往往是班上寫字最快的同學(xué)；他們拿簿本的速度也快，謄寫時(shí)趁熱打鐵，沒有半點(diǎn)剩余動作；

2、有的一個(gè)字看幾眼，而這些同學(xué)一般便是那些寫得最慢的。他們還半響找不到簿本和鉛筆，人家寫了幾行了，他還在東瞧瞧、西望望，手這兒摸摸、那里摸摸，做些與謄寫無關(guān)的動作。