青少年心理健康咨詢服務(wù)：對(duì)不聽(tīng)話的孩子怎么辦

盡管現(xiàn)在已經(jīng)是文明年代，可是仍舊有許多家長(zhǎng)奉行“不打不長(zhǎng)進(jìn)”的教育理念，對(duì)不聽(tīng)話的小孩子大打出手?？墒沁@樣的教育辦法，只能管控他們一時(shí)，并不能讓孩子從心思認(rèn)識(shí)到過(guò)錯(cuò)，并且還簡(jiǎn)單讓孩子提早進(jìn)行背叛期。

對(duì)不聽(tīng)話的孩子怎么辦

1、仔細(xì)調(diào)查，對(duì)癥下藥。孩子背叛，一方面是孩子懂的工作越來(lái)越多，心里里的主見(jiàn)也開(kāi)端增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的指令與孩子心里主意不一起，他便不會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話。

另一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到孩子欠好的心情，發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反心情加劇，便會(huì)抵擋爸爸媽媽。因而，想要徹底治愈孩子的不聽(tīng)話，首先要找對(duì)本源，對(duì)癥下藥。

2、善用獎(jiǎng)賞而非賞罰。當(dāng)孩子不聽(tīng)話，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可選擇運(yùn)用必定的獎(jiǎng)賞機(jī)制來(lái)鼓舞孩子完結(jié)作業(yè)，比方寫(xiě)完作業(yè)可答應(yīng)孩子看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，或許玩游戲半個(gè)小時(shí),這樣一來(lái)，他也更有動(dòng)力去完結(jié)作業(yè)。

假如家長(zhǎng)只知道對(duì)孩子大吼大叫，或許運(yùn)用賞罰辦法去要挾他，他就會(huì)逐漸失掉學(xué)習(xí)的愛(ài)好。因而關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)善用獎(jiǎng)賞反而比一味地運(yùn)用賞罰手法愈加有用。

3、讓孩子自己做決議。孩子已經(jīng)有自主見(jiàn)識(shí)了，或許許多家長(zhǎng)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，只想著讓孩子依照自己的辦法做。比方今日穿什么衣服，去哪里玩，要買(mǎi)什么玩具。這些孩子都有他自己的喜愛(ài)，可是有些家長(zhǎng)就會(huì)選擇性的忽視，只依照自己的主意來(lái)替孩子做決議。

自己看著哪件衣服好就讓孩子穿哪件，覺(jué)得哪個(gè)玩具好玩就給孩子買(mǎi)哪個(gè)，徹底不管孩子自己的志愿。孩子天然也不愿意聽(tīng)你的。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子自己做決議，自己能夠給出定見(jiàn)，但不要妄自做主。這種辦法要比你吼孩子管用一百倍。

4、擬定規(guī)矩。俗話說(shuō)：不知者無(wú)畏。許多孩子對(duì)這個(gè)國(guó)際都充滿了獵奇，想要測(cè)驗(yàn)全部未曾測(cè)驗(yàn)過(guò)的東西，也分不清哪些是該做的事，哪些是不應(yīng)做的事。因而，家長(zhǎng)在滿意孩子獵奇心的一起，也需求擬定一系列的規(guī)矩，讓孩子有個(gè)大致的了解，知道哪些行為是正確的，哪些行為是過(guò)錯(cuò)的。這樣一來(lái)，也能夠讓孩子聽(tīng)話一些。

強(qiáng)制孩子聽(tīng)話會(huì)發(fā)生什么結(jié)果

1、開(kāi)端抵擋。為了對(duì)立爸爸媽媽的強(qiáng)制，孩子或許會(huì)做出一些過(guò)激行為，專門(mén)與爸爸媽媽對(duì)著干，應(yīng)戰(zhàn)爸爸媽媽的威望，再三回絕爸爸媽媽的指令。最終，惹怒爸爸媽媽，讓爸爸媽媽做出氣憤、打罵等沖動(dòng)地行為，來(lái)享用爸爸媽媽的挫折讓自己得到的快感。一起，孩子以這樣的辦法生長(zhǎng)，也有或許過(guò)錯(cuò)地以為取得滿意感的辦法便是——恃強(qiáng)凌弱。

2、極點(diǎn)背叛。有的孩子小的時(shí)分或許由于才能有限、條件不成熟，而體現(xiàn)得很聽(tīng)話，可是一旦到了青春期，就會(huì)瞬間迸發(fā)，專門(mén)做出一些出格的工作來(lái)對(duì)待爸爸媽媽的限制，他們或許會(huì)逃學(xué)、上網(wǎng)，乃至離家出走，損傷自己或損傷別人，變得極點(diǎn)背叛。

孩子不聽(tīng)話的原因是什么

心情激動(dòng)，聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的話。有時(shí)分孩子正在心情失控的時(shí)分，家長(zhǎng)為了平復(fù)孩子的心情，就滔滔不絕地給孩子講道理，可是孩子受心情的唆使，他們是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)說(shuō)的任何道理，也聽(tīng)不進(jìn)不去家長(zhǎng)說(shuō)的話，就顯得孩子不聽(tīng)話。

為了招引家長(zhǎng)的留意力。有些家長(zhǎng)在家的時(shí)分，或許把大部分的時(shí)刻都放在了玩手機(jī)看電視上，孩子想要家長(zhǎng)陪陪自己，或許就會(huì)經(jīng)過(guò)一些極點(diǎn)的辦法招引家長(zhǎng)的留意，以此讓他們留意到自己，所以或許就會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話。