青少年心理健康與咨詢中心：孩子語(yǔ)文拼音基礎(chǔ)差怎么辦

拼音是孩子上小學(xué)必需求把握的內(nèi)容，更是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根底，學(xué)好拼音能使孩子學(xué)會(huì)更多的字，從而學(xué)好語(yǔ)文。所以假如孩子的語(yǔ)文拼音沒有學(xué)好，家長(zhǎng)必定要協(xié)助孩子補(bǔ)上根底，讓孩子能夠靈活運(yùn)用拼音，進(jìn)步孩子的語(yǔ)文成果。

孩子語(yǔ)文拼音根底差怎么辦

1、將拼音擬物化回憶。學(xué)習(xí)拼音是存在必定困難的，家長(zhǎng)要表現(xiàn)出充沛的耐性，孩子才會(huì)逐漸把握有決心。家長(zhǎng)能夠充沛、合理地運(yùn)用形象教育的辦法，讓孩子說(shuō)出拼音像什么，能夠加深孩子對(duì)拼音字母的形象，加強(qiáng)回憶作用。

2、用兒歌學(xué)拼音。用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音，既習(xí)氣了小孩子的特色，又使他很簡(jiǎn)單在瑯瑯上口的兒歌中發(fā)生稠密的愛好，簡(jiǎn)直是一箭雙雕。能夠先學(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)會(huì)拼音的讀法，寫法。也能夠先學(xué)拼音的讀法，寫法，再在兒歌中穩(wěn)固。

家長(zhǎng)還能夠找一些什物與之般配，例如公雞“喔喔”，能夠找與之相應(yīng)的音樂帶子給孩子聽，這樣他記的會(huì)更牢，隨之學(xué)習(xí)愛好也越加的深沉。并且這樣的學(xué)習(xí)辦法對(duì)孩子而言排斥性也會(huì)小一些，更能讓孩子承受。

3、留意教育的辦法。學(xué)拼音也能夠是一件很風(fēng)趣的工作，家長(zhǎng)能夠運(yùn)用多種辦法，來(lái)激起孩子學(xué)習(xí)與回憶的愛好。比方，咱們能夠經(jīng)過游戲的辦法協(xié)助孩子回憶比方猜字謎、玩圖形卡片、對(duì)詞等，還能夠讓孩子發(fā)揮幻想力，幻想字母與哪種物品相像，經(jīng)過此種辦法來(lái)加深孩子的形象。

4、家長(zhǎng)要堅(jiān)持和孩子說(shuō)普通話。杰出的言語(yǔ)環(huán)境是孩子學(xué)好拼音的重要因素，許多家長(zhǎng)在家里習(xí)氣和孩子說(shuō)方言，可是方言中有許多音和普通話中的音是不同的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)普通話的時(shí)分混雜或許分不清。所以，為了孩子能夠?qū)W好拼音，家長(zhǎng)盡量說(shuō)普通話。

5、引導(dǎo)孩子會(huì)背要點(diǎn)內(nèi)容。每篇課文后邊，都會(huì)有關(guān)于朗誦或背誦的要求。能夠讓孩子運(yùn)用周末或假日，把課文中的古詩(shī)詞、韻文等背會(huì)。

6、讀寫結(jié)合。家長(zhǎng)能夠帶領(lǐng)孩子做卡片，別的，家長(zhǎng)能夠依據(jù)孩子學(xué)過的聲母或韻母結(jié)合日子實(shí)踐組成音節(jié)詞，教導(dǎo)他自己寫成拼音條上，讓他再讀一讀，再告知他“讓咱們?cè)诩依镎业竭@個(gè)東西！”，一起把這張拼音條貼到家里相應(yīng)這個(gè)東西上面去，也會(huì)激起孩子的愛好！

孩子語(yǔ)文拼音根底差的原因

1、孩子學(xué)習(xí)才干缺失。剖析事物首先看本身原因，拼音看似只要二十余個(gè)字母，但他組合起來(lái)有不同的讀音，其實(shí)仍是十分檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)才干的。一些孩子才干有缺失，學(xué)習(xí)拼音的作用就會(huì)打折扣。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境欠安。拼音的學(xué)習(xí)說(shuō)到底是一種言語(yǔ)的學(xué)習(xí)，言語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)氣氛的要求是比較高的?，F(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)根本都要需求家長(zhǎng)的教導(dǎo)。但拼音的學(xué)習(xí)特別需求留意，讀音要正確。千萬(wàn)不要按視頻中這么教盡管旁人看得樂趣橫生，可是孩子從小這樣教到大，是沒有辦法正確把握并運(yùn)用好拼音的。

學(xué)好拼音，要遵從以下準(zhǔn)則

留意培育孩子的根底學(xué)習(xí)才干。拼音的學(xué)習(xí)檢測(cè)孩子們的各項(xiàng)根底學(xué)習(xí)才干，本體感、視感覺、聽感覺等等。假如孩子們的拼音學(xué)習(xí)或許其他學(xué)科的學(xué)習(xí)作用一向欠好，主張家長(zhǎng)到專業(yè)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)才干的測(cè)評(píng)，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，盡早為孩子補(bǔ)上學(xué)習(xí)才干這門課，補(bǔ)足根底才干，才干更好地學(xué)習(xí)。

營(yíng)建杰出的拼音運(yùn)用環(huán)境。家長(zhǎng)們?cè)诩医虒?dǎo)孩子必定要運(yùn)用正確的普通話進(jìn)行教育，真實(shí)有困難的家庭，可采用正確的拼音教材進(jìn)行輔佐，在這里并不是有降低方言的意思，方言應(yīng)該傳承，用專門的辦法，專用的時(shí)刻。普通話、拼音的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該以字音正為規(guī)范。

留意教育的辦法，調(diào)集多感官加深形象。學(xué)拼音也能夠是一件很風(fēng)趣的工作，咱們能夠運(yùn)用多種辦法，來(lái)激起孩子學(xué)習(xí)與回憶的愛好。比方，咱們能夠經(jīng)過游戲的辦法協(xié)助孩子回憶比方猜字謎、玩圖形卡片、對(duì)詞等，還能夠讓孩子發(fā)揮幻想力，幻想字母與哪種物品相像，經(jīng)過此種辦法來(lái)加深孩子的形象。