青少年精神心理科上哪個(gè)醫(yī)院好：打罵孩子會(huì)讓孩子有什么心理和行為

在孩子生長(zhǎng)進(jìn)程中，不免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)分，有些脾氣暴躁的家長(zhǎng)就會(huì)著手打罵孩子。其實(shí)這樣做只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)，嚴(yán)峻的會(huì)引起反作用，激起孩子的逆反心思。

打罵孩子會(huì)讓孩子有什么心思

1、會(huì)呈現(xiàn)逆反心思。不難發(fā)現(xiàn)，那些常常挨揍的孩子比較“犟”，爸爸媽媽讓他干什么，他偏偏不干，連挨揍時(shí)都或許“不屈從”。有的人以為，是因?yàn)楹⒆犹珨Q才挨揍，其實(shí)，挨揍時(shí)，別看小孩子，你打他，他也會(huì)不服的，這種不服而發(fā)生的抵擋便以犟的方式表達(dá)出來。

2、會(huì)發(fā)生仇視心思。對(duì)3歲前的孩子來說，他對(duì)爸爸媽媽的眷戀性很強(qiáng)，一般不會(huì)發(fā)生仇視心思，但假如爸爸媽媽總是對(duì)孩子施暴，孩子逐漸就會(huì)在感情上與爸爸媽媽疏遠(yuǎn)，日后可開展為仇視爸爸媽媽。

3、自卑心思。在童年時(shí)期，孩子的自信心大多來自于爸爸媽媽的必定。，假如常常遭到批判、吼罵，孩子會(huì)自我否定，以為是自己太差勁了才會(huì)招罵的，一朝一夕變得自卑、內(nèi)向。

4、缺少安全感。孩子的心是非常靈敏的，當(dāng)家長(zhǎng)用吼罵、不耐煩的口氣對(duì)待他時(shí)，他會(huì)以為是爸爸媽媽厭煩自己，不再愛自己了。這會(huì)讓孩子嚴(yán)峻缺少安全感，心里難以承受他人，性情孤僻，不善于處理人際關(guān)系。

5、置疑自己。有些家長(zhǎng)在外面受了氣，回來就吼罵孩子，哪怕孩子并沒有做錯(cuò)什么。這會(huì)讓孩子發(fā)生“不論我做什么都是錯(cuò)的”的主意，干事變得畏手畏腳，哪怕今后工作了，仍是不敢放開手腳去做，對(duì)孩子的生長(zhǎng)無疑是晦氣的。

打罵孩子會(huì)讓孩子有以下行為

1、他會(huì)很簡(jiǎn)單對(duì)他人發(fā)生歹意。一個(gè)安全感差的孩子，他的危機(jī)意識(shí)愈加激烈，自我邊界很簡(jiǎn)單被侵略，因而他會(huì)在與他人往來中莫名的遭到損傷，從而對(duì)他人發(fā)生歹意，乃至進(jìn)犯他人。

2、他會(huì)自卑，吃醋他人，會(huì)很介意他人的點(diǎn)評(píng)。這樣的孩子很難找到強(qiáng)壯的自我，在人群中不敢斗膽的體現(xiàn)自己，在遇到困難時(shí)會(huì)想到畏縮，女孩子會(huì)簡(jiǎn)單顧影自憐，男孩子會(huì)沒有擔(dān)任，不敢對(duì)自己和他人擔(dān)任等等。

3、會(huì)發(fā)生暴力行為。常常挨揍的孩子，他會(huì)仿照家長(zhǎng)打他那樣去打他人，爸爸媽媽打他時(shí)體現(xiàn)得越粗獷，孩子對(duì)小朋友也就越粗獷。

4、扯謊行為。孩子被打后，或許暫時(shí)被鎮(zhèn)住了，但由于怕挨揍，他們會(huì)逐漸不敢對(duì)爸爸媽媽說實(shí)話，或許找理由來脫節(jié)挨揍，久之，便會(huì)養(yǎng)成扯大話、不誠(chéng)實(shí)的惡習(xí)。

正確教育孩子的方法

1、假如想要改動(dòng)孩子的行為，爸爸媽媽應(yīng)先改動(dòng)自己。教育孩子便是教育自己的一個(gè)進(jìn)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或爸爸媽媽那兒直接教授下來的。建立典范來教育是開展孩子道德行為的最牢靠的方法。

2、合理管制孩子。管制孩子是告知他們行為的規(guī)范，即什么樣的工作能夠去做，什么樣的工作不能做。管制要有威望：當(dāng)孩子或許要犯錯(cuò)誤，咱們不得不進(jìn)行管制的時(shí)分，必定要有威望性。讓孩子知道你是嚴(yán)厲的，并且你們提的要求是將隨同賞罰或獎(jiǎng)勵(lì)的。

3、給孩子必定的挑選權(quán)利。跟著孩子的生長(zhǎng)，給他越來越多的自在和控制自己日子的權(quán)利是很重要的。有必要有意識(shí)地要求自己；乃至是抑制自己的那種什么事都為孩子做的主意，來給孩子一些自在度。給孩子必定的自在，標(biāo)明咱們信賴和尊重孩子，孩子也會(huì)因而愈加尊重咱們，愛咱們。

4、每天抽時(shí)間跟孩子獨(dú)自共處，共同做點(diǎn)兩邊都感興趣的工作。爸爸媽媽作為孩子的傾聽者、支持者、精力的陪同者，當(dāng)孩子遇到波折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感觸，以超逸且憐惜的情緒陪同在孩子的身邊。