青少年的心理和咨詢：孩子學(xué)英語(yǔ)很吃力怎么辦

英語(yǔ)作為孩子新觸摸的一門言語(yǔ)，要想學(xué)好它本身就存在必定的困難性，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)感覺(jué)到費(fèi)勁也是可以了解的。孩子要想學(xué)好英語(yǔ)，就需要戰(zhàn)勝重重困難。

孩子學(xué)英語(yǔ)很費(fèi)勁怎么辦

1、培育孩子的自信心。假如想處理孩子英語(yǔ)欠好的問(wèn)題，就必須培育學(xué)生的自信心。培育學(xué)生的自信心應(yīng)從他們的成果開(kāi)端，當(dāng)孩子們的成果有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該愈加努力地鼓舞他們，由于培育學(xué)生自信心的最好辦法便是去鼓舞他們。

2、陪同孩子一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子都十分喜愛(ài)家長(zhǎng)陪同著自己，一同，他們也十分喜愛(ài)家長(zhǎng)跟自己一同做一些工作。所以，當(dāng)孩子不喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)分，家長(zhǎng)們可以陪著孩子一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分，家長(zhǎng)們還可以跟自己的孩子用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行溝通。如此一來(lái)，就能培育孩子學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3、鼓舞孩子斗膽說(shuō)英語(yǔ)。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)一種新言語(yǔ)的時(shí)分，面對(duì)的最大的問(wèn)題便是自己的恐懼心理，有的憂慮說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)分說(shuō)錯(cuò)了或是犯錯(cuò)，所以不敢開(kāi)口說(shuō)。所以要想學(xué)好英語(yǔ)，必定要讓孩子丟掉這種恐懼心理，必定要鼓舞孩子英勇的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，重復(fù)操練，游刃有余。

4、引導(dǎo)孩子熟記固定語(yǔ)法，固定調(diào)配。英語(yǔ)是一門言語(yǔ)學(xué)科，因而語(yǔ)法的學(xué)習(xí)很重要。要熟記固定語(yǔ)法，固定調(diào)配，這些常識(shí)會(huì)讓孩子在完形填空中能馬上選出正確答案，短文改錯(cuò)中能快速找出錯(cuò)誤點(diǎn)，節(jié)省許多時(shí)刻。在寫(xiě)作中，也能必定程度添加文采。

5、嚴(yán)厲擬定方案。孩子英語(yǔ)差就需要擬定嚴(yán)厲的固定時(shí)刻進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，雷打不動(dòng)。比如在清晨5：30-7：00進(jìn)行聽(tīng)力和朗誦，晚上7：30-8：30進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)。由于在清晨人的聽(tīng)覺(jué)十分活絡(luò)，對(duì)傳聞的練習(xí)頗為重要，而晚8點(diǎn)前后人的回憶力處于高峰期，這樣就能很好的協(xié)助偏科英語(yǔ)的孩子進(jìn)步英語(yǔ)成果。

孩子學(xué)欠好英語(yǔ)的原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩。學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩，孩子就欠好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待這門學(xué)科。那么孩子就在課堂上不仔細(xì)聽(tīng)教師講課，就欠好好學(xué)習(xí)這門課。之所以孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不規(guī)矩，與家長(zhǎng)對(duì)這門學(xué)科的觀念觀點(diǎn)有關(guān)。

2、單詞記不住。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，盡管好好上課學(xué)，可是課后就不想背單詞。單憑靠教師催著背，家長(zhǎng)敦促查看，被迫學(xué)習(xí)，即便背了，沒(méi)多久也就忘了。自己背過(guò)的單詞，背的其時(shí)分明記住挺清楚，可是到第二天就忘了，這是短時(shí)回憶，并沒(méi)有牢牢把握。

3、學(xué)習(xí)愛(ài)好缺乏。俗語(yǔ)說(shuō)的好“千金難買我樂(lè)意”只需孩子喜愛(ài)不管多難他都樂(lè)意去研究，假如是他不喜愛(ài)的，英語(yǔ)再重要他也不會(huì)樂(lè)意學(xué)的，都不樂(lè)意學(xué)了怎么可能學(xué)得好呢？所以培育孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好是十分重要的！

初中孩子英語(yǔ)差怎么辦

1、堆集詞匯。單詞，是首先要霸占的難關(guān)，包含音標(biāo)、解說(shuō)、拼寫(xiě)等。詞匯猶如子彈，無(wú)彈槍不鳴。把握詞匯需先聽(tīng)、后讀，然后回憶、拼寫(xiě)，還要結(jié)合課堂上教師的解說(shuō)及其例句把握其用法。前期靠大聲朗誦拼寫(xiě)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)回憶，回憶沒(méi)有竅門，只要重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么辦法，記住就行。

2、英語(yǔ)課文要熟讀。初中孩子英語(yǔ)差怎么辦，有些教師讓學(xué)生背課文，當(dāng)然是十分好的，可是并不是學(xué)生都要背，假如學(xué)生可以把文章的悉數(shù)意思與單詞意思都知道，而且把文章讀的十分嫻熟，基本上這篇文章也就把握了。