心理咨詢的理論：初三時喜歡一個高一的男生怎么辦

我本年初三了,在班里成果還算不錯,那個男孩是我媽媽同學(xué)的兒子,他比我大一歲,媽媽是某縣縣長,爸爸是大學(xué)教授,曾經(jīng)也在我現(xiàn)在地點的初中上學(xué),本年考入了全市最好的高中Y高,我是從初一的時分開端喜愛他的,他其時在上一個外教課,是他媽媽引薦我去上的,其實我小時分也和他玩過,可是不太留意他,大概是和他上了一個外教班今后,覺得他很特別。他是一個很安靜的人,咱們都說他長得像韓國人,他是他們班的班草,在校園里有許多女生喜愛,平常有點酷酷冷冷的,每次家長集會的時分,咱們都被組織坐在一同,但也沒有說太多話。我發(fā)現(xiàn)自己喜愛他是由于咱們兩家住的很近,每周上外教課都坐同一輛公交車,每次我去站牌時都會看他家的方向,等不到他會心急,看到他會有點嚴重。我覺得他應(yīng)該不厭煩我,有一次上課玩?zhèn)髑蛴螒驎r,由于男生們不好意思傳給女生,所以球都在他們自己間傳,到他時,教師說應(yīng)該讓女生參加一下,他就把球傳給了我,我其時沒反應(yīng)過來,連球都沒有接到,但之后我快樂了好久,或許我在他心里和其他女孩不太相同,但也覺得有或許僅僅認為我是他媽媽同學(xué)的女兒罷了。上星期由于他中考考的很好,所以咱們一同吃飯慶祝,咱們又坐在了一同,他在我左手邊,我右手邊坐的是比我小一歲的一個女孩,也在咱們初中上學(xué),吃飯時我問他有沒有想過上那個大學(xué),高二學(xué)文仍是學(xué)理,他答復(fù)完之后問我要上那個高中,我說要上Y高,他又問我現(xiàn)在成果怎么樣,我答復(fù)了之后,他很快樂地說那挺好,后來我問他有沒有QQ(那是我第一次問他人要QQ),他立刻拿出手機點開了二維碼,我右邊的女孩看見后也想加他,他原本手機快裝進口袋里又拿出來了,之后又問我哪個QQ是我的。吃完飯之后,我和那個女孩玩,發(fā)現(xiàn)他對那個女孩設(shè)了空間約束,對我開了3天內(nèi)可見,還給我發(fā)了一條信息,告訴我了他的在線時刻,還說如果有問題能夠給他留言,可是沒有給那個女孩發(fā)信息。之后的一周內(nèi),我的每條動態(tài)他基本上都會點贊,每天都會拜訪我的空間并查看了我之前的動態(tài)和相冊,昨天晚上我發(fā)動態(tài)訴苦校園自習(xí)室熬太晚很困,他給我留言說高中更困并加了一個捂嘴笑的表情,之后他發(fā)了張河濱的夜景圖,配文是“柳樹岸,曉風(fēng)殘月”,我看他空間時意外發(fā)現(xiàn)他對我的空間約束敞開到了他初三之后。新學(xué)期我的班里換了一個新數(shù)學(xué)教師,我剛開端挺不喜愛她的,但后來在他媽媽朋友圈里看到他返校時和教師的合影,發(fā)現(xiàn)這個數(shù)學(xué)教師之前教過他,我很快樂,下課時還會去找數(shù)學(xué)教師問關(guān)于他的事,教師由于我知道他,所以對我很親熱,給我講了許多他初中時的事,我開端喜愛上了這個教師,并和教師成了能夠惡作劇的朋友,有一天教師叫我?guī)退铀?喊我“xx的妹妹”,我特別快樂,同桌問我怎么了,我還在捂著嘴笑。我借到了他的講義和筆記,上課時看他的講義就很有動力。有人會說,小時分的喜愛都不是真的喜愛,我也不知道,但不管怎么樣,我都一定要好好盡力,考上Y高。