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教育心理學(xué)課程:與老師出現(xiàn)矛盾,厭學(xué)

更新日期:2021-11-14 23:09:36  來(lái)源:dealzgarage235.com

導(dǎo)讀通過(guò)如下:我是初三住宿生,上上星期三下午,我因從床上摔下,腳部受傷無(wú)法進(jìn)行體育練習(xí)。在與體育委員請(qǐng)假之后,體育委員因忘記了這件事沒(méi)幫助傳達(dá)給班主任,在從練習(xí)完畢的同學(xué)那得知這一信息后我馬上拖著受傷的腳去辦公室向班主任解說(shuō)。我心境謙和的解說(shuō)我的請(qǐng)假原因,但班主任不是由于我沒(méi)請(qǐng)假而氣...

通過(guò)如下:我是初三住宿生,上上星期三下午,我因從床上摔下,腳部受傷無(wú)法進(jìn)行體育練習(xí)。在與體育委員請(qǐng)假之后,體育委員因忘記了這件事沒(méi)幫助傳達(dá)給班主任,在從練習(xí)完畢的同學(xué)那得知這一信息后我馬上拖著受傷的腳去辦公室向班主任解說(shuō)。我心境謙和的解說(shuō)我的請(qǐng)假原因,但班主任不是由于我沒(méi)請(qǐng)假而氣憤,而是對(duì)“腳受傷不參與體育練習(xí)而氣憤”,也并沒(méi)有問(wèn)詢我腳受傷的原因。當(dāng)天晚上自修,教師以我為反面教材,在班中別的批判了兩次:“不要以腳受傷為托言不去參與體育練習(xí)”。我認(rèn)為這傷害了我在班中的聲譽(yù),因而一向郁郁寡歡。原本,我期望這事能一筆勾銷,但這件事影響到了我的作息和第二天的一模考,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不能不去想這件事。我知道是我的心境調(diào)理才能太差,所以我決議回家往后通過(guò)微信的方法向教師解說(shuō),我不需求教師向我抱歉,只需求認(rèn)識(shí)到自己教育不恰當(dāng)?shù)漠?dāng)?shù)丶春谩N医o家長(zhǎng)檢查過(guò)信息,家長(zhǎng)也十分贊同我的觀念,發(fā)出去后,我的心境好了一些。但第二周我的父親因放心不下而去校園找班主任說(shuō)話,令我沒(méi)想到的是我被叫下去后,兩人針對(duì)我打開批判,班主任不光不覺(jué)得自己有錯(cuò),還說(shuō)本應(yīng)該把我交由校園處理。這件事讓我比之前愈加抑郁了,所以在昨日的英語(yǔ)早讀,我因心境差而把書往周圍的書篋扔,英語(yǔ)教師認(rèn)為我將書摔在了地上,我被叫了出去。剛開始,我也是用比較謙和的心境回應(yīng)教師的批判:“我其時(shí)心境欠好,脾氣有點(diǎn)浮躁”,接著,教師說(shuō):“心境欠好就能扔書是嗎?”由于教師的口氣欠好,我有些按捺不住自己的怒火,就不再選用謙和的心境“沒(méi)辦法啊,其時(shí)脾氣欠好”,接著英語(yǔ)教師就像是歇斯底里一般扯著喉嚨呼嘯,我的家長(zhǎng)被叫到了校園,所以我在辦公室與教師對(duì)罵了起來(lái)。其時(shí)我操控不住心境,大哭了起來(lái),家長(zhǎng)問(wèn)起工作通過(guò),我提到了與班主任的事,他們卻要我換位考慮,所以我愈加無(wú)法辦理自己的心境了。我在幾番辯駁后拋棄了與他們的溝通。由于我知道自己在那種情況下無(wú)法學(xué)習(xí),便要求了回家。在校園中,我的父親屢次打斷我的話,并強(qiáng)行給我灌注“未來(lái)這種事多的多,是你自己心思接受才能差”“為什么其他人不站出來(lái),就你一個(gè)人,你是不是覺(jué)得自己很巨大很榮耀”“你認(rèn)為國(guó)際是圍著你轉(zhuǎn)的嗎”以及諸如此類的思維。并把我大罵一頓。所以我又回家大哭了一場(chǎng),今天上午本該返校,我又留在了家里。我責(zé)問(wèn)爸爸媽媽我沒(méi)有錯(cuò)我憑什么忍耐教師?教師就不應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)嗎?但班主任聽(tīng)到后卻說(shuō)他無(wú)法教我了,要把我交給校園處理。以下是我的個(gè)人感觸:青春期的孩子,掌控不了心境是時(shí)有的事,之所以之前沒(méi)人站出來(lái)辯駁,那是由于還沒(méi)有呈現(xiàn)第一個(gè)罷了。爸爸媽媽說(shuō),教師也需求體面,憑什么給我低三下四的抱歉?但我與班主任的溝通一向是選用暗里的方法,也沒(méi)有要求他抱歉,我不能了解作為班主任,任教三十多年,又不供認(rèn)自己的教育方面的遺漏這一問(wèn)題。也無(wú)法了解憑什么打著“相等溝通,相互尊重”的旗號(hào)的校園里,教師因位置上的凹凸就必須要學(xué)生忍耐他的過(guò)錯(cuò)。昨日是星期一,我哭著去升旗,然后又哭著回到辦公室,一路上我的臉也差不多丟盡了,我無(wú)法做到在我支付這么多價(jià)值后教師卻仍然一副“我說(shuō)什么都是對(duì)的,錯(cuò)全在你”的姿態(tài)。我現(xiàn)在不想上學(xué)了,不想再去看到他的臉,校園的其他教師也簡(jiǎn)直都與他在一個(gè)年紀(jì),估量和他相同也只會(huì)說(shuō)是咱們現(xiàn)在的孩子心思接受才能差。我其時(shí)處于生理期,真的不由得想要著手打他,我只能做到在大腦里幻想怎樣殺死他,我也知道我不能怎樣做。我不想去校園面臨教師和同學(xué)。我該怎樣辦?

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