心理效應(yīng)：向心理咨詢師伊寧樂老師和曹暉老師提問的關(guān)于青春期的迷惘問題

心思咨詢師伊寧樂教師和曹暉教師,你們好!我也是鼓樓區(qū)的一位男生,一向以來都以為自己在這24年來的生長(zhǎng)開展過程中存在著比較嚴(yán)峻的品格與心思妨礙。由于自己現(xiàn)在特別愛看江西衛(wèi)視的《金牌調(diào)?！窓谀?看了不少當(dāng)事人的事例,也覺得上面的教師尤其是心思咨詢師李金萍教師、沈姍教師、蘇丹教師和李陽教師常常能言必有中看出當(dāng)事人的問題,所以現(xiàn)在的我不知為何,忽然也想治好一下我自己身上的心思問題。我現(xiàn)在和其他同齡人不太相同的現(xiàn)狀首要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.嚴(yán)峻的不合群以及與社會(huì)嚴(yán)峻脫節(jié),不能正常揣摩別人的心思。與別人溝通時(shí)目光常常注意力不會(huì)集。干事時(shí)往往簡(jiǎn)略大意、走神,剛告知過的作業(yè)很快就會(huì)忘掉。不能一邊說話一邊干事。自卑、自戀與自閉情結(jié)嚴(yán)峻。2.溝通時(shí)往往溝通有妨礙,我無法聽懂別人說話的意思,別人也無法聽懂我的意思,雞同鴨講。這往往讓我倍感焦慮、郁悶、孤單、悵惘,感到自己有必定的人際交往妨礙和交際妨礙。3.只感興趣自己所重視的東西,歷來不肯進(jìn)入別人的交際。因而現(xiàn)在的作業(yè)出了十分嚴(yán)峻的狀況,每天只上半天班,下午都沒有正常參加作業(yè)。4.理性時(shí)間多,理性時(shí)間少,適當(dāng)愛訴苦,愛計(jì)較,愛糾結(jié),遇事簡(jiǎn)略過敏,想不開。有時(shí)干事適當(dāng)固執(zhí)激動(dòng),不計(jì)后果。并且有時(shí)得到別人必定和贊許時(shí)往往適當(dāng)自戀,遭到別人批判和責(zé)備時(shí)又會(huì)大發(fā)雷霆,心情特別不穩(wěn)定,有一點(diǎn)邊際品格的特質(zhì)。有時(shí)心情欠好時(shí)往往就不想答理別人,成心作法自斃,玩自閉,不與人溝通。5.老是簡(jiǎn)略沉浸于自己的夢(mèng)想,而過后八成發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不切實(shí)際。悵惘的時(shí)分常常不知所措,有時(shí)乃至訴苦自己為何要來到這個(gè)世界上!對(duì)自己的品格和身份都產(chǎn)生了置疑。6.有輕度巨嬰癥品格和扮演型品格傾向。有的時(shí)分常常會(huì)詐騙自己的爸爸媽媽、親人、朋友,讓他們傷心絕望,并且簡(jiǎn)略誤把自己實(shí)在的日子當(dāng)成演戲,有很厲害的“偽君子”形象。并且有時(shí)又會(huì)比較巨嬰,很偷閑,不肯意為別人服務(wù),為別人服務(wù)或勞作就會(huì)訴苦,遇到波折時(shí)扛不下來。這是我對(duì)我自己比較客觀公平的心思狀況的評(píng)價(jià),可是正如李金萍教師所說,我期望專家們能找出我的心思問題,而不是對(duì)我身上的心思問題“誤診”,由于我好想認(rèn)清我自己是誰,好想知道我的身份,所以我想簡(jiǎn)略歸納一下我這24年來的心路歷程,由于我的問題當(dāng)然要改正,可是我一向以來都以為自己有過一段心思傷口,而這心思傷口的產(chǎn)生也是有必定布景原因:1.我小的時(shí)分終身下來聽母親后來反映,我是歷來不認(rèn)生的,沒有一點(diǎn)合理的鴻溝感。無論誰其時(shí)抱我,我都是還之以淺笑,不像其他嬰兒會(huì)哭泣,會(huì)感到生疏。還有,我的發(fā)育適當(dāng)緩慢,其他嬰兒都學(xué)會(huì)走路時(shí),我卻仍是處在爬行期階段。2.小學(xué)時(shí)的我常常性的欺壓、開罪別人,與別人底子沒有杰出合理的人際關(guān)系。上幼兒園時(shí),在家里常常喜愛歇斯底里、人來瘋,還成心損壞家里的洗衣機(jī)、電燈;在幼兒園里,其他小朋友喊自己玩,自己就在那里傻笑或者是置之腦后,當(dāng)他們提示我時(shí),我還把玩具往他們身上扔。在小學(xué)時(shí)教師常常輪流換同桌,可沒有一位同桌樂意和我坐在一同。他們對(duì)我討厭,以為我侵略了他們的人身安全,并且從前有位和我很要好的朋友因而受傷。直到五、六年級(jí)對(duì)此才有所改觀。對(duì)此長(zhǎng)大后的我很自責(zé),乃至對(duì)其時(shí)的這段閱歷有激烈負(fù)罪感。3.初中時(shí)我的閱歷或許便是我自卑的來歷。其時(shí)班上由于有位女生她的家庭條件比較特別,母親患有癌癥,成果該生一向以來就常常頭發(fā)稀少并伴有口臭,給人一副很不幸的姿態(tài)?？墒前嗉?jí)同學(xué)不知何以,常常來欺壓我和這位女生,并且把咱們的作業(yè)本成心放在一同扔進(jìn)廢物箱或者是樓底下,侵略咱們的權(quán)力,而正因我不想受欺壓,后來我也欺壓了這位女生。直至班主任出頭并且有位數(shù)學(xué)教師托該女生家長(zhǎng)之情報(bào)警才算收?qǐng)?一時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校!4.高一時(shí)的我,被欺壓得愈加嚴(yán)峻。那時(shí)由于班級(jí)是文理不分,到了高二才轉(zhuǎn)班,因而高一時(shí)我一向以為自己是有心思傷口的,由于那時(shí)班級(jí)大部分同學(xué)包含我在內(nèi),都體會(huì)到了必定程度的學(xué)校暴力和心思傷口,僅僅我的程度更為嚴(yán)峻,所以至今難以自拔!由于其時(shí)有部分男生常常喜愛在班級(jí)里起哄,尋釁滋事,有些男生還成心損壞語文課、化學(xué)課和地理課的教學(xué)秩序,因而其他有位男生從前被語文教師和年級(jí)主任領(lǐng)回家檢討?？墒?這些學(xué)生底子不聽管束!有一次我母親由于怕我餓,早晨給我?guī)Я酥浑u蛋,成果由于放得太偏一個(gè)星期今后才發(fā)現(xiàn),所以其時(shí)班級(jí)炸開鍋后,部分仁慈的同學(xué)還好心提示過我,可是讓我震動(dòng)的是,上述這些曾連教師都欺壓的同學(xué)竟然把教室里廢物桶里的廢物往我書包里邊扔!弄得我難堪之余適當(dāng)義憤,可更讓我義憤的是,我的爸爸媽媽竟然至今都沒有對(duì)這件事向我道過歉或作出過什么解說。