12歲的女孩子不愛(ài)讀書(shū)很叛逆怎么辦，如何幫助叛逆的12歲女孩重拾閱讀興趣

了解叛逆的背后

12歲是一個(gè)孩子進(jìn)入青春期的階段，心理和生理都在發(fā)生巨大的變化。此時(shí)，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出不愛(ài)讀書(shū)的情緒和叛逆的行為。作為家長(zhǎng)或教育者，首先需要理解這些叛逆背后的原因。很多時(shí)候，孩子的叛逆并不僅僅是對(duì)書(shū)本的拒絕，而是對(duì)自身感受、對(duì)家庭、社會(huì)和學(xué)業(yè)壓力的反應(yīng)。通過(guò)傾聽(tīng)和理解孩子的煩惱，可以為后續(xù)的溝通打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)造輕松的閱讀環(huán)境

閱讀的環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關(guān)重要。為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的閱讀角落，配備豐富多樣的書(shū)籍，可以讓她感受到閱讀的樂(lè)趣。你可以在家里的某個(gè)安靜角落設(shè)立一個(gè)“小書(shū)房”，配上柔和的燈光和舒適的座椅，甚至可以準(zhǔn)備一些小零食，讓孩子在閱讀時(shí)感到愉悅。同時(shí)，鼓勵(lì)她挑選自己喜歡的書(shū)籍，讓她自主選擇，可以增強(qiáng)她對(duì)閱讀的主動(dòng)性。

利用現(xiàn)代科技輔助閱讀

科技的發(fā)展為我們提供了豐富的閱讀方式。電子書(shū)、聽(tīng)書(shū)和互動(dòng)應(yīng)用等新的媒介，都可以吸引不愛(ài)閱讀的孩子。家長(zhǎng)可以向孩子推薦一些適合她年齡段的電子書(shū)籍，或者是有趣的有聲書(shū)，讓她在輕松愉快的氛圍中重新感受到閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，也可以利用一些教育游戲應(yīng)用，通過(guò)游戲的形式，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

與孩子分享閱讀的樂(lè)趣

作為家長(zhǎng)，自己也要以身作則，展示出對(duì)閱讀的熱愛(ài)。可以在家里和孩子分享自己喜歡的書(shū)籍，講述其中有趣的故事和人物。周末可以選擇一起到書(shū)店或圖書(shū)館，讓孩子感受到書(shū)籍的魅力。此外，和孩子一起進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，如親子閱讀、書(shū)籍討論等，都可以增加親子間的交流和感情，這種積極的互動(dòng)會(huì)激發(fā)她對(duì)閱讀的興趣。

結(jié)合興趣進(jìn)行引導(dǎo)

了解孩子的興趣所在，可以幫助她找到合適的書(shū)籍。無(wú)論是喜歡動(dòng)物、科技還是幻想小說(shuō)，都有相應(yīng)的書(shū)籍可以選擇。在日常生活中，可以通過(guò)引導(dǎo)孩子將書(shū)籍與自身的興趣和日常生活相結(jié)合。例如，如果孩子喜歡繪畫(huà)，可以為她選擇關(guān)于藝術(shù)的書(shū)籍；如果她對(duì)科學(xué)感興趣，可以尋找科普類(lèi)的書(shū)籍。通過(guò)興趣引導(dǎo)，孩子的主動(dòng)性和參與感會(huì)增強(qiáng)。

設(shè)定小目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

為了讓孩子逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以幫她設(shè)定一些小目標(biāo)。例如，每周完成一本書(shū)的閱讀，并適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是她期待的小禮物，或者是一次外出游玩。通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)，孩子會(huì)感受到成就感，進(jìn)而激發(fā)對(duì)閱讀的熱情。同時(shí)，確保這些目標(biāo)是合理和可達(dá)成的，不要給孩子造成過(guò)大的壓力。

鼓勵(lì)寫(xiě)作與表達(dá)

閱讀與寫(xiě)作是密切相關(guān)的。通過(guò)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，可以同時(shí)提高她的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力。在閱讀完一本書(shū)后，鼓勵(lì)她寫(xiě)下自己的感受或創(chuàng)造與書(shū)中角色相關(guān)的小故事，這樣可以增強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶。這種閱讀與寫(xiě)作結(jié)合的方式，不僅能夠提高孩子的閱讀能力，還能促進(jìn)她的思考能力和創(chuàng)造力。

與他人建立閱讀圈

讓孩子加入一個(gè)讀書(shū)小組或閱讀俱樂(lè)部，可以讓她與其他同齡人分享閱讀的樂(lè)趣。在與同伴的交流中，她可以收獲新的觀點(diǎn)和想法。這種社交的方式能夠增強(qiáng)她的參與感，同時(shí)增進(jìn)對(duì)閱讀的理解和熱情。孩子們的互相激勵(lì)往往會(huì)產(chǎn)生出乎意料的效果，形成良好的閱讀習(xí)慣。

耐心與理解是關(guān)鍵

在幫助孩子重拾閱讀興趣的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要保持耐心與恒心。改變習(xí)慣不是一朝一夕的事情，鼓勵(lì)孩子時(shí)也要注意方式，避免強(qiáng)制和過(guò)于嚴(yán)厲的態(tài)度。傾聽(tīng)孩子的想法，讓她感受到理解與支持。在這個(gè)過(guò)程中，給予孩子空間，讓她自由地探索與選擇，也能夠在潛移默化中培養(yǎng)她對(duì)閱讀的熱愛(ài)。