初三孩子玩手機(jī)厭學(xué)怎么處理

隨著時光的流逝，孩子也來到了自己的叛逆期，現(xiàn)在各種各樣的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在孩子的生活當(dāng)中，隨著科技的發(fā)展，遊戲不但但影響孩子的學(xué)習(xí)，還會影響孩子的生活，面對孩子玩手機(jī)厭學(xué)應(yīng)該怎麼教育呢？

初三孩子玩手機(jī)厭學(xué)怎麼處理

1、瞭解玩手機(jī)的利與弊，手機(jī)作爲(wèi)現(xiàn)代信息交流的重要工具，初三學(xué)生充分利用好手機(jī)，可以讓高科技帶給我們好處，發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福於我們的學(xué)習(xí)、生活！用好手機(jī)可以和自己的家人朋友們保持聯(lián)繫，可以促進(jìn)溝通。使用手機(jī)可以很快地從網(wǎng)上獲取一些信息和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2、豐富孩子的課餘生活，初三階段的孩子，你再去給他講一堆大道理，說玩手機(jī)對眼睛不好，玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)等等……，他基本上聽不進(jìn)去。所以，我們可以試著豐富孩子的課餘生活來緩解孩子的沉迷程度。比如週末或者假期帶孩子去旅遊，去野外實踐。通過這種方式填充孩子玩手機(jī)的時間，讓他沒太多的時間玩手機(jī)來達(dá)到緩解沉迷的目的。

3、嚴(yán)控孩子玩手機(jī)的時間，現(xiàn)在學(xué)校都是禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的，但有些孩子父母不在身邊，爺爺奶奶帶著，對孩子手機(jī)管理也不是那麼嚴(yán)格，孩子還是會把手機(jī)偷偷帶進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校玩。其實，這也是孩子沉迷手機(jī)，養(yǎng)成手機(jī)癮的一大原因。所以，要戒掉手機(jī)癮，一定要嚴(yán)控孩子玩手機(jī)的時間。

4、與孩子進(jìn)行溝通，儘可能減輕孩子的心理壓力。孩子性格的養(yǎng)成與家長的先天教育密切相關(guān)，如上述問題所說，孩子的性格極端，可能與家長從小缺少的溝通有關(guān)係，所以家長在面對孩子手機(jī)成癮這件事情，不要激進(jìn)，用一種和緩的方法與孩子進(jìn)行溝通。

初三孩子玩手機(jī)厭學(xué)的表現(xiàn)

1、提筆忘字，有人應(yīng)該就會很好奇，學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)，怎麼會有時間玩手機(jī)。那我們還可以想到，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境下，書本已經(jīng)不是獲取知識的最有效途徑了。有多少同學(xué)遇見不認(rèn)識的字還會查字典，取而代之的是，遇到不會的就上網(wǎng)搜索，這樣的方式既高效又準(zhǔn)確。

2、影響社交能力，對於有的學(xué)生來說，性格比較內(nèi)向靦腆，在班級裏與同學(xué)相處時，話很少，還很容易尷尬。但是網(wǎng)絡(luò)的世界就不會存在這種情況，網(wǎng)絡(luò)是一箇虛擬的世界，大家都可以盡情的做自己，還可以認(rèn)識很多的朋友。

這對於內(nèi)向的學(xué)生來說，是一箇不同於現(xiàn)實中的社交狀態(tài)。這時，有的學(xué)生就很依賴網(wǎng)絡(luò)上的社交，久而久之，形成習(xí)慣。在真實生活中的社交，變得越來越膽怯，只會沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。

3、影響視力，以前的生活裏，學(xué)生出現(xiàn)近視的情況，大家會很驚訝。因爲(wèi)以前的生活裏，並沒有那樣多的電子產(chǎn)品來供孩子娛樂。但現(xiàn)在，我們可以見到不少的同學(xué)早早就帶上了眼鏡。這是爲(wèi)什麼呢？因爲(wèi)電子產(chǎn)品已經(jīng)早早被學(xué)生所使用，電子產(chǎn)品的光，不同於自然光，在任何的環(huán)境下，手機(jī)散發(fā)出的光，都是會對眼睛造成傷害的。

初三孩子玩手機(jī)厭學(xué)的原因

無意識恐懼的深度和強(qiáng)度，每一種上癮，都對應(yīng)著一種深層次的恐懼。因爲(wèi)害怕面對，所以採取了上癮行爲(wèi)。因爲(wèi)在做上癮的事時，我們的痛苦和焦慮是被阻擋在外的，短暫的快樂或者麻痹，可以讓我們不去思考，不去面對脆弱的自我。我們真正的焦慮痛苦，或者恐懼緊張，在上癮行爲(wèi)的期間被按了暫停。

孩子缺少陪伴，缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨又無處訴求，而手機(jī)裏豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，衝擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨、無聊和煩悶，手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一箇娛樂夥伴。