學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

很多家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，面對(duì)孩子的哭鬧，就會(huì)把手機(jī)扔給孩子，讓手機(jī)安撫孩子，只要關(guān)乎孩子的一切問(wèn)題，似乎都離不開(kāi)手機(jī)，因爲(wèi)手機(jī)正在充當(dāng)著父母的角色陪伴孩子。

學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)怎麼辦

1、家長(zhǎng)立場(chǎng)要堅(jiān)定。很多家長(zhǎng)雖然希望孩子能夠戒掉手機(jī)癮，但是他們的立場(chǎng)卻並不堅(jiān)定，總是會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，例如當(dāng)孩子向父母撒嬌或者是流淚的時(shí)候，父母由於過(guò)於溺愛(ài)，就會(huì)將手機(jī)拿給孩子玩?；蛘呤窃诤⒆幽贸龊贸煽?jī)的時(shí)候，父母也會(huì)主動(dòng)將手機(jī)給孩子玩。

2、制定嚴(yán)格的手機(jī)使用時(shí)間和規(guī)範(fàn)。完全不給孩子玩手機(jī)也是不現(xiàn)實(shí)的，這點(diǎn)和第一點(diǎn)並不衝突。有些家長(zhǎng)對(duì)於孩子玩手機(jī)是一種很隨意的態(tài)度，有時(shí)候孩子玩一天都不管，而有時(shí)候孩子一摸手機(jī)就訓(xùn)斥。

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子制定一箇合理的時(shí)間限制和使用規(guī)範(fàn)來(lái)約束孩子去玩手機(jī)。例如什麼時(shí)候能玩，能玩多久，玩什麼，滿足什麼條件能玩等等，這些都應(yīng)該有一箇明確的計(jì)劃。

3、幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。孩子之所以沉迷手機(jī)，是因爲(wèi)孩子的課外活動(dòng)太少，在閒暇的時(shí)候不知道該做什麼，那隻能去玩手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法豐富孩子的課外生活，例如多和孩子一起玩遊戲，帶他出去玩，培養(yǎng)孩子打球、運(yùn)動(dòng)的興趣等。

父母現(xiàn)在想要讓孩子戒掉手機(jī)癮，那麼就要給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，充實(shí)孩子的課外生活，並加以正確的引導(dǎo)。

手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害有哪些

1、首先肯定是身體方面，最主要的就是對(duì)眼睛的影響。由於孩子身體還沒(méi)發(fā)育完全，長(zhǎng)時(shí)間的電腦、手機(jī)電磁波輻射傷害程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大於成年人，現(xiàn)在的孩子上到高中，不戴眼睛的人沒(méi)有幾個(gè)。

2、影響孩子注意力和獨(dú)立思考能力。手機(jī)玩多了的孩子，明顯的就會(huì)出現(xiàn)精力不集中的問(wèn)題。手機(jī)視頻的快餐化、碎片化內(nèi)容嚴(yán)重刺激大腦，讓大腦得不到一時(shí)休息。作業(yè)不思考，拍個(gè)圖片就能找到答案。長(zhǎng)此以往，孩子根本很難安靜地坐下來(lái)獨(dú)立思考。

3、影響孩子的社交能力。很多父母上班忙，這個(gè)時(shí)候，遊戲正好能滿足孩子不關(guān)心周圍的事物，而只在乎他在遊戲裏的身份。這也將嚴(yán)重影響他的社交能力，孩子不喜歡說(shuō)話，不喜歡思考，遇見(jiàn)具體的事就顯得不耐煩，容易發(fā)脾氣。

孩子爲(wèi)什麼深陷“手機(jī)”而無(wú)法自拔

1、受父母的影響?，F(xiàn)代移動(dòng)生活已經(jīng)成爲(wèi)一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也並不完全正確。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無(wú)處訴求，而手機(jī)裏豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，衝擊著孩子的視覺(jué)和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無(wú)聊和煩悶。

3、娛樂(lè)方式有限。由於父母工作忙碌或者家庭教育意識(shí)匱乏，在孩子完成作業(yè)後，沒(méi)有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的事情，手機(jī)因此成爲(wèi)了最方便的選擇。