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導讀初三的孩子馬上就要高考了,有的孩子因爲學習壓力大或者學習方法有誤,導致成績很差。家長看著也是非常的著急,想要幫助孩子,但是孩子也不和家長溝通,不聽家長的話。那麼,孩子成績一塌糊塗,家長該怎麼辦呢?兒子初三了成績一塌糊塗怎麼辦1、和孩子一起找到適合自己的學習方法。孩子和孩子是不同的,很多孩子學習不好,是因爲沒有找到適合自己的學習方法,家長要格外的耐心,和孩子一起找到適合他的...
初三的孩子馬上就要高考了,有的孩子因爲學習壓力大或者學習方法有誤,導致成績很差。家長看著也是非常的著急,想要幫助孩子,但是孩子也不和家長溝通,不聽家長的話。那麼,孩子成績一塌糊塗,家長該怎麼辦呢?
兒子初三了成績一塌糊塗怎麼辦
1、和孩子一起找到適合自己的學習方法。孩子和孩子是不同的,很多孩子學習不好,是因爲沒有找到適合自己的學習方法,家長要格外的耐心,和孩子一起找到適合他的學習方法。
如果實在找不到,那其實有一種最實用的辦法,就是預習和複習相結合的方式,在前一天先預習第二天要講的功課,看看自己哪裏看不明白,第二天帶著問題去聽老師講課,這樣就會格外注意自己聽不懂的部分,然後當天講完課回家再複習一遍,這就等於學習了三遍,這樣就不會出現(xiàn)有不懂的問題了,成績很容易就會提升。
2、建立孩子的信心和學習興趣。很多孩子學習不好和學習興趣有關係,看看自己的孩子喜歡哪一門功課,然後通過這一門功課的提升,找到他對學習的興趣,也讓他找到自信,知道自己也不是那麼的差,然後通過這些讓他知道自己是可以通過努力做一箇好學生的,從而努力去提升自己的成績。
當然在這個過程裏,少不了父母的稱讚,父母一定要做好和老師的溝通,不要打消孩子的積極性。
3、合理掌握最佳學習時間。初三孩子學習成績差如何逆襲,一定一定要合理安排時間!所謂最佳學習時間,並非只是學習,而是安排好學習、休息、娛樂、鍛鍊時間分配,因爲初三學生的後半學期,很多時候都在自學的過程當中,所以如何安排就非常的考驗學生自我的規(guī)劃,如果沒有良好的規(guī)劃,那肯定是創(chuàng)造不了奇蹟?shù)摹?/p>
4、引導孩子夯實基礎知識。在學習的過程中,初三學生要找出薄弱的知識點,揚長補弱、夯實基礎。夯實基礎最主要的途徑是迴歸教材,最重要的方式是做題。初三學生做題的時候,要先做教材上的案例跟習題,把案例跟習題研究透徹的基礎上再做課外練習。
5、樹立理想目標。家長最好結合學校老師,在學習上鼓勵孩子,在人生選擇上引導孩子,讓孩子看到成功率更大的人生,而不應該拿自己的青春去冒險,在老師和家長的雙向肯定和鼓勵下,孩子更容易樹立起對學習的興趣和信心,重新回到學習的正道上來。
也可以利用放假的時間帶孩子去有名的大學去看看,感受一下象牙塔的魅力,喚醒孩子對理想目標的追求。
初三學生怎樣提高成績
1、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高成績的基本要求。
2、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。
3、堅持體育鍛煉。身體是學習的本錢。沒有一箇好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛鍊。
4、學習要主動。只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣,成績就會在不知不覺中得到提高。
5、保持愉快的心情,和同學融洽相處。每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,成績自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習成績。
6、注意整理。學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影,時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
初三孩子成績差的原因
1、迷上網(wǎng)絡遊戲。近年來,網(wǎng)絡遊戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹,一旦迷戀上癮,孩子有可能就不思進取,意志完成消退,整天想著混日子,沒有了升學的目標,這種情況多出在走讀生身上,或者身上有手機的孩子身上。
2、早戀。初三學生正值青春期,來自異性的吸引力不可小覷,一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,孩子的自控能力差,心理又極度不成熟,很難做到不影響學習。特別是女孩子受感情或情緒影響的幾率更大,如果喜歡上班上學習成績不好的同學,就有可能爲他放棄學業(yè)。
3、理想目標的轉(zhuǎn)變。初三的孩子已經(jīng)有了自己獨立的思想,他們往往會喜歡自己規(guī)劃自己的人生,還喜歡和家長對著幹,試圖自己掌握選擇自己的人生,當孩子厭倦了學習,就會去選擇一條和當下學習方式不同的道路來走,比如看到身邊的人出去打工掙錢了,或者哪些人沒有上大學依然成功的例子,自己就會也想那樣做,於是放棄努力。