三年級(jí)學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦_1

很多三年級(jí)的學(xué)生會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，尤其是作業(yè)問(wèn)題，很多孩子會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，身爲(wèi)家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)採(cǎi)取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

三年級(jí)學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎麼辦

1、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。心情是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì)，學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高。可以一步來(lái)。只要孩子。先做完一部分作業(yè)，在看電視或玩，然後逐步提高要求有一箇接受過(guò)程。

3、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如果作業(yè)較多也會(huì)引起孩子的畏難情緒，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子完成階段性的小目標(biāo)。比如三頁(yè)作業(yè)可以分成三次小任務(wù)，能很好的做完一頁(yè)就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客爲(wèi)主”，更有積極改變的慾望。

4、讓孩子知道完成作業(yè)的必要性，孩子討厭寫(xiě)作業(yè)，證明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)必須及時(shí)糾正。還要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)是學(xué)習(xí)的基本要求，是必須認(rèn)真完成的。

5、看孩子是否注意力不集中。孩子不喜歡做作業(yè)，多半是注意力不集中造成的。在這種情況下，家長(zhǎng)需要爲(wèi)孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，爲(wèi)孩子寫(xiě)作業(yè)提供安靜的環(huán)境。尤其是父母，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須以身作則，看看孩子旁邊的電話。

六年級(jí)孩子不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)怎麼教育

1、如果孩子實(shí)在不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)，那就讓他承擔(dān)不寫(xiě)的責(zé)任，老師的批評(píng)和作業(yè)本上的大問(wèn)號(hào)。不要替孩子寫(xiě)作業(yè)，也不要暴力恐嚇孩子，防止孩子留下心理陰影。

2、組織規(guī)劃能力。很多孩子都想寫(xiě)作業(yè)，只是沒(méi)有一箇好的計(jì)劃方法。在規(guī)劃目標(biāo)時(shí)，他們不知道如何規(guī)劃，目標(biāo)要麼定得太高，要麼定得太低，與自己的能力不匹配。他們也不知道如何細(xì)化自己的目標(biāo)，以及如何爲(wèi)每個(gè)小目標(biāo)設(shè)定時(shí)間。

3、給予孩子積極的心理暗示，讓他們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)更有動(dòng)力和信心?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子溝通，瞭解他們不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)的原因，給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4、學(xué)會(huì)放權(quán)，儘量不要去控制孩子。給孩子自己一定的空間，切莫把孩子的主動(dòng)性都剝奪了。孩子只是對(duì)一件事情的積極性不高，因爲(wèi)父母參與的太多，過(guò)問(wèn)、干涉太多，成就感、樂(lè)趣、情感捲入程度就會(huì)下降。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎麼教育

1、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)於勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

2、應(yīng)該對(duì)於孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫(xiě)作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以後一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)遊戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等，這些措施可以有效的讓父母期望的行爲(wèi)增加。

3、有時(shí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)反倒是不用勸他們。因爲(wèi)只要孩子不完成作業(yè)，老師就會(huì)批評(píng)他們。父母不需著急，也能讓孩子知道真正知道寫(xiě)作業(yè)是自己的事。所以根本無(wú)需經(jīng)常催孩子，只要沒(méi)事時(shí)稍稍提醒他們一下就行。