初中孩子每門課都差怎么辦

孩子一旦上了初中，學(xué)習(xí)的科目就多起來，不再是小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三科，還多了7科其它的科目要學(xué)。如果孩子學(xué)習(xí)時(shí)間沒有規(guī)劃好，很容易學(xué)習(xí)起來就顯得力不從心，孩子的成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下滑。

初中孩子每門課都差怎麼辦

1、理清框架思路

因爲(wèi)不好的科目太多，孩子不可能同時(shí)抓七個(gè)科目，那就要先選取一兩個(gè)容易的科目先抓，有點(diǎn)類似於扶貧的“先富帶動(dòng)後富”。就是孩子把科目分爲(wèi)文科和理科兩部分，文科就是語文，英語，政治，歷史，理科就是數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)。引導(dǎo)孩子先分別從文科和理科裏面各選一科自己覺得最容易的科目來提分。只要有一兩個(gè)科目的成績(jī)有所提升，孩子的自信心馬上就起來了。

2、對(duì)學(xué)習(xí)方法

很多初中生都有一箇現(xiàn)象，那就是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，很多學(xué)生都說自己明明已經(jīng)很努力了，但是就是成績(jī)提高不上來，造成學(xué)不得法的原因有學(xué)生自身的原因，另一方面也可能是老師的教學(xué)方法沒有適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該找一箇適合自己的學(xué)習(xí)方法，去完成自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣才能高效的發(fā)展自己的抽象邏輯思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性?；蛘咭部梢宰尷蠋煄兔M(jìn)行輔導(dǎo)，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來。

3、學(xué)會(huì)總結(jié)自己

在學(xué)習(xí)的過程中不能知識(shí)盲目的學(xué)習(xí)，初中生要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行階段性的總結(jié)。最好是有計(jì)劃性質(zhì)的學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)更有目標(biāo)，針對(duì)自己的薄弱科目進(jìn)行階段性質(zhì)的總結(jié)，看看自己近期的學(xué)習(xí)有沒有提高成績(jī)，合理分配學(xué)習(xí)的計(jì)劃和時(shí)間，不能把時(shí)間全部浪費(fèi)在一箇科目上。

4、積累詞句，提高寫作能力

孩子分出單詞本、語法本、好句好作文積累本，統(tǒng)一用便於攜帶的小本子，可以隨時(shí)拿出來翻。單詞本上記錄在做題或者背誦課文時(shí)遇到的重難點(diǎn)詞彙以及超綱詞彙，語法本記錄各種不熟悉的語法案例。以便於日後時(shí)常翻閱記憶，作文本上摘抄一些在做題或者看課外讀物時(shí)，碰到的好的句子，摘抄在作文本上，提高作文素養(yǎng)。

5、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)

孩子努力學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，成績(jī)的進(jìn)步不一定會(huì)很明顯，特別是前期會(huì)有一箇積累的過程。如果孩子學(xué)累了，或者是孩子氣餒的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地給予孩子心理上的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)。否則孩子一箇人努力一段時(shí)間，如果看不到效果，可能就慢慢地放棄了。學(xué)習(xí)的路途漫長(zhǎng)且遙遠(yuǎn)，有父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子更容易堅(jiān)持往前走。

不管目前孩子面臨什麼樣的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)處在什麼樣的水平和位置，作爲(wèi)家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕言放棄，家長(zhǎng)再忙，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來陪伴孩子。只有家長(zhǎng)的高效陪伴，再加上正確科學(xué)的教育引導(dǎo)方法，才能激發(fā)孩子自學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能，幫助孩子更快提升各科成績(jī)。

孩子們到了初中之後，成績(jī)差；作爲(wèi)父母，肯定會(huì)感到傷心，替孩子的今後捏一把汗；但此時(shí)最重要的是：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的自主性，孩子的成績(jī)才能穩(wěn)步提高。

初中孩子每門課都差合理嗎，家長(zhǎng)該怎麼做

1、幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

初中很多孩子成績(jī)差，與時(shí)間安排不合理以及執(zhí)行不到位有很大關(guān)係。家長(zhǎng)們要讓孩子認(rèn)識(shí)到：要想把知識(shí)學(xué)好，前提是要有足夠的時(shí)間來學(xué)。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃；可以通過獎(jiǎng)懲結(jié)合的方式來監(jiān)督，但千萬不可在初期就採取過於嚴(yán)厲的盯梢等方式來激進(jìn)的監(jiān)督。讓孩子對(duì)此產(chǎn)生逆反。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)紮穩(wěn)打

孩子的七門成績(jī)都不及格說明基礎(chǔ)差，因此不要讓孩子急於求成的最求過高的目標(biāo)。每天都要把小學(xué)學(xué)過的知識(shí)複習(xí)一點(diǎn)。如果能理解的就加大訓(xùn)練量，做到夯實(shí)基礎(chǔ)。然後逐步過渡到中學(xué)知識(shí)。

3、做好筆記，勤學(xué)多問

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，在每天學(xué)新知識(shí)的時(shí)候千萬做好筆記，然後把沒聽懂的內(nèi)容標(biāo)出來。利用課餘時(shí)間或自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，讓孩子把沒聽懂的一項(xiàng)項(xiàng)提出，讓老師或同學(xué)幫著解答。

4、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)複習(xí)的習(xí)慣

新學(xué)內(nèi)容課後的及時(shí)複習(xí)鞏固是非常有必要的，重複就是最好的記憶方法，當(dāng)然作爲(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶，還需要理解。如果沒有及時(shí)的複習(xí)鞏固，一旦遺忘後再來複習(xí)就相當(dāng)於重新來一遍，這樣不管是時(shí)間還是精力上都要更多，在沒有老師的指導(dǎo)下，既使重新來一遍也可能搞不懂，知識(shí)是相互連貫的，前面的沒學(xué)好又影響後面的學(xué)習(xí)。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

課後作業(yè)就是複習(xí)鞏固的一種有效途徑，作爲(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科，除了一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)外，刷題訓(xùn)練是必不可少的。只有在做題中把該記的記到纔是最牢固的。所以不僅僅要按時(shí)守成作業(yè)，還要適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練量。數(shù)學(xué)公式、定理既使能記住，做題也不一定能估出來，只有在練習(xí)中才能體會(huì)它的靈活運(yùn)用。