初二不想上學(xué)了怎么辦

“學(xué)習(xí)是爲(wèi)了什麼？”這個問題很多孩子都沒有答案，他們覺得上學(xué)是爲(wèi)了家長、老師，不知道學(xué)習(xí)其實(shí)是爲(wèi)了自己的將來。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向的孩子，往往學(xué)習(xí)動力不足，甚至經(jīng)常會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生牴觸情緒，產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。對於不想上學(xué)的孩子，家長需要用正確的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。

初二不想上學(xué)了怎麼辦

1.作爲(wèi)家長必須冷靜。既然孩子出現(xiàn)了這種情況，我們著急也是沒有用的，所以我們要做的就是冷靜下來，這樣才能找到解決問題的真正的方法。

2.對孩子不能發(fā)脾氣，要心平氣和。對於初二的孩子來說，他們的思想有了自己的思想和主見，他們不喜歡大人過多幹涉自己的事情，所以和這樣的孩子說話一定要心平氣和講究方法。

3.慢慢走進(jìn)孩子的心理。只有瞭解了孩子心理的想法，才知道如何對癥，孩子叛逆是有原因的，可能是長期的壓抑造成的，也可能是作爲(wèi)家長的你們對他的要求太高造成的，所以想要改變孩子，必須走進(jìn)孩子的心理。

4.以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠、有效的溝通。

5.不要把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)的工具。孩子畢竟是孩子，雖然學(xué)習(xí)很重要，但是他的命裏不只有學(xué)習(xí)，我們不要在孩子面前總張口閉口提學(xué)習(xí)，這樣會讓孩子更反感學(xué)習(xí)。

6.給孩子一定的自由空間。孩子的叛逆大多是因爲(wèi)教育不得當(dāng)造成的，家長總是把所有的時間都讓孩子用來學(xué)習(xí)，使得孩子不能自由的呼吸，不能有自己的空間，所以他們感到了厭煩。

初二不想上學(xué)的表現(xiàn)

1.學(xué)習(xí)成績下降：如果孩子突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降，這可能是一箇信號，表明他們正在經(jīng)歷厭學(xué)。

2.缺乏動力：孩子可能表現(xiàn)出缺乏動力，不願意爲(wèi)學(xué)習(xí)付出努力。他們可能會避免參與課堂活動或拒絕接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.對學(xué)習(xí)缺乏興趣：孩子可能會表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)沒有興趣，不願意參加課堂討論或完成家庭作業(yè)。

4.情緒波動大：厭學(xué)的孩子可能會表現(xiàn)出情緒波動，如焦慮、憤怒或沮喪。他們可能會抱怨學(xué)校、老師和家庭作業(yè)。

5.拖延行爲(wèi)：孩子可能會拖延做作業(yè)或其他學(xué)習(xí)任務(wù)，總是在截止日期臨近時才匆忙完成。

初二不想上學(xué)的原因有哪些？家長注意

1.學(xué)習(xí)壓力和焦慮：初中階段的學(xué)習(xí)壓力增大，課業(yè)量增加，考試壓力也增加，可能導(dǎo)致學(xué)生感到焦慮並對上學(xué)產(chǎn)生牴觸情緒。

2.缺乏動力和目標(biāo)：初中生可能感覺學(xué)習(xí)與實(shí)際生活之間沒有直接聯(lián)繫，缺乏對學(xué)習(xí)的動力和明確的目標(biāo)，導(dǎo)致不想上學(xué)。

3.學(xué)習(xí)方法不正確：孩子不知道怎樣高效地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)策略，因此效率低下，感到疲憊和焦慮。

4.學(xué)習(xí)難度加大：初中跟小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有很大的區(qū)別，孩子會覺得學(xué)習(xí)變得困難了而選擇用不想上學(xué)的方式來逃避。