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導(dǎo)讀中學(xué)生不愛學(xué),家長要細心瞭解到其中的原因,可能是孩子對學(xué)習(xí)不感興趣,需要我們多去引導(dǎo),讓孩子看到自己學(xué)習(xí)上的進步;也可能是孩子學(xué)不會所以不愛學(xué),總之有很多的原因,需要我們家長細心去發(fā)現(xiàn),瞭解孩子的真實需求,盡力去幫助孩子。中學(xué)生不愛學(xué)怎麼辦1、鼓勵孩子。家長在生活中要多鼓勵孩子,孩子最對了要及時對孩子...
中學(xué)生不愛學(xué),家長要細心瞭解到其中的原因,可能是孩子對學(xué)習(xí)不感興趣,需要我們多去引導(dǎo),讓孩子看到自己學(xué)習(xí)上的進步;也可能是孩子學(xué)不會所以不愛學(xué),總之有很多的原因,需要我們家長細心去發(fā)現(xiàn),瞭解孩子的真實需求,盡力去幫助孩子。
中學(xué)生不愛學(xué)怎麼辦
1、鼓勵孩子。家長在生活中要多鼓勵孩子,孩子最對了要及時對孩子說:你真棒!孩子幫忙了要對孩子表示感謝,從一點一滴給孩子樹立信心,讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。
2、家長要積極引導(dǎo)孩子,不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子,而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說明白,曉之以理,動之以情,幫助孩子愛上學(xué)習(xí),而不是隻看到孩子的成績。
3、刺激孩子。也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí),比如可以跟孩子說我們比賽學(xué)習(xí)哪一本,誰能把內(nèi)容背下來,贏了就會有獎勵,讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
4、瞭解原因,制定升學(xué)規(guī)劃。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多,孩子厭學(xué)可能是不適應(yīng)新環(huán)境導(dǎo)致的,或者是沒有從之前的學(xué)習(xí)方法中轉(zhuǎn)變過來,成績差導(dǎo)致的厭學(xué)。家長首先不要責(zé)怪孩子,可以試著和孩子進行溝通,瞭解孩子厭學(xué)的主要原因,這樣才能更好地幫助孩子走出厭學(xué)的困擾。
如果孩子是因爲(wèi)成績差導(dǎo)致的厭學(xué),家長可以給孩子提前做一箇升學(xué)規(guī)劃,有很多的升學(xué)方案可以選擇,可以根據(jù)孩子的成績規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案,早幫孩子做規(guī)劃,孩子在升學(xué)時纔會更輕鬆達到升學(xué)目標(biāo)。
5、在這個時間段,家長千萬不能操之過急,發(fā)脾氣,諷刺挖苦更要不得。而要以靜制動,曉之以理,動之以情,多跟學(xué)生溝通和交流。跟學(xué)生制定一箇個小的短期就可能見效果的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。
千萬不能跟人家的孩子相比較,只跟自己縱向比較,看提高了多少,發(fā)展了多少,解決了哪些問題,哪些問題還需要解決。循序漸進,不急不躁。等學(xué)生對自己有了自信心之後,就可放手讓學(xué)生自己去奮鬥了。
中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強,愛偷懶,怎麼辦
首先,要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,比如孩子對什麼科目比較感興趣,就從這一科目開始入手。然後從這個科目慢慢影響到其他科目,你也可以通過自己給他佈置作業(yè)或者老師給他佈置作業(yè),讓他先養(yǎng)成每天按時做作業(yè)的習(xí)慣。久了,就會在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣,學(xué)得越多你就會發(fā)現(xiàn)自己的知識越匱乏,這樣就會不由自主的去學(xué)習(xí)。
其次,榜樣的力量。要想孩子自主自立,父母首先要以身作則,給孩子樹立良好的榜樣。要想孩子不玩自己喜歡的遊戲其實是很難的,強制不是很好的方法。家裏如果父母老是坐在電視機前看電視,而對孩子要求去寫作業(yè),這樣的要求是沒有說服力的。
最後,讓孩子學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。孩子需要有一箇有規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃,這可以幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以和孩子一起制定每日、每週、每月的學(xué)習(xí)計劃,並監(jiān)督孩子完成計劃。
孩子學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo),怎麼辦
1、揚起理想之帆。對於孩子而言,模仿是他們的天性。因此,家長可以和孩子一起,尋找身邊的榜樣,做到學(xué)有目標(biāo),超有對象;家長還可以帶領(lǐng)學(xué)習(xí)英雄先進人物的故事,讓孩子每天都朝氣蓬勃地投入到學(xué)習(xí)生活中。
2、父母要練就一雙“火眼金睛”。在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中,老師會提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh,周圍也會有一些優(yōu)秀的目標(biāo),但家長只能以這些作爲(wèi)參考,因爲(wèi)每個孩子都是一箇獨立的個體,他們有不同於別人的優(yōu)勢和劣勢,所以不能泛泛而論,一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢和天賦,這樣才能幫孩子設(shè)立一箇合適的目標(biāo)。