高中孩子不努力家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

高中孩子因爲(wèi)受厭學(xué)情緒的影響，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的情況也是在所難免的，但是有些孩子明知道自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是還是不努力，對(duì)此家長(zhǎng)要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況採(cǎi)取正確的措施引導(dǎo)孩子。

高中孩子不努力家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

1、溝通。溝通是快速知道孩子出現(xiàn)問(wèn)題最快的方法，但對(duì)於還處?kù)肚啻浩诘暮⒆觼?lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要額外注意和孩子的溝通方式，傾聽(tīng)是可以在短時(shí)間內(nèi)和孩子建立溝通的橋樑，在這個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸放鬆對(duì)家長(zhǎng)的防備心理，並慢慢向家長(zhǎng)吐露厭學(xué)的原因和心聲。

2、適當(dāng)?shù)馗淖兘逃绞?。大多?shù)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的根本原因，是在家長(zhǎng)身上，因爲(wèi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)格外看重，也就會(huì)讓孩子對(duì)成績(jī)形成了一種執(zhí)念，這個(gè)執(zhí)念會(huì)讓孩子一直關(guān)注著周?chē)约白约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)，在執(zhí)念的長(zhǎng)期壓力之下，孩子會(huì)逐漸厭惡這種環(huán)境，久而久之也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生牴觸。

3、家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)，督促孩子們檢查是否有遺漏並填寫(xiě)空缺。每次下作業(yè)和試卷，家長(zhǎng)都要仔細(xì)檢查孩子的錯(cuò)誤，並詢(xún)問(wèn)孩子這些錯(cuò)誤的原因，是因爲(wèi)馬虎還是知識(shí)不清楚，薄弱或其他原因。

4、家長(zhǎng)除了鼓勵(lì)孩子，還可以幫助孩子設(shè)定自我激勵(lì)目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常自我激勵(lì)。讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，擺脫負(fù)面情緒，避免厭學(xué)的發(fā)生。

5、從父母找原因。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其餘的什麼都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要瞭解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

高中孩子不好好學(xué)習(xí)怎麼教育

1、多關(guān)心孩子，不要因爲(wèi)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在生活中對(duì)孩子的斥責(zé)少於對(duì)孩子的關(guān)心，在生活中對(duì)關(guān)心孩子是很有必要的，這有可能決定著孩子成爲(wèi)一箇什麼樣的人，而且關(guān)心是相互的，這樣會(huì)使家庭的氣氛更加和諧。

2、不要過(guò)分苛責(zé)，很多父母由於孩子的成績(jī)不好，特別是在上高中的時(shí)候，是孩子比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且孩子在這個(gè)時(shí)候也正處?kù)肚啻号涯嫫?，所以如果父母?duì)孩子過(guò)於苛責(zé)的話，可能會(huì)起到反作用。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知慾，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高中孩子不努力的原因是什麼

1、不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。每一輪高中，總會(huì)有一羣從初中到悶悶不樂(lè)，迷失在人羣中，因此鬱悶，如果不能及時(shí)調(diào)整，個(gè)別學(xué)生可能受不了這種反差孤僻，因爲(wèi)無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)和成就感而選擇放棄。

2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，厭學(xué)。在一些高中，教學(xué)風(fēng)格仍是“講課”、“題?！?，學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大。很多學(xué)生因爲(wèi)學(xué)習(xí)的壓力，超出了他們的承受能力，反而不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有進(jìn)步提高，反而會(huì)因爲(wèi)厭惡學(xué)習(xí)而下降。

3、孩子沒(méi)有清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)於改變命運(yùn)的影響，這種情況家長(zhǎng)也有責(zé)任，學(xué)校教育不是全部能力不足導(dǎo)致的，學(xué)習(xí)需要天分，在高中課程上體現(xiàn)的更加明顯，如果能力不足，趕快轉(zhuǎn)移，藝術(shù)類(lèi)院?；蛟S更適合。