孩子受欺負(fù)了家長(zhǎng)怎么辦

很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子性格內(nèi)向，擔(dān)心會(huì)在學(xué)校交朋友後，被別人欺負(fù)，而現(xiàn)實(shí)是孩子真的被欺負(fù)後，家長(zhǎng)會(huì)教育孩子別人打你，你就打回去！但其實(shí)，家長(zhǎng)這樣的說(shuō)法並不能從根源上解決問(wèn)題。這種直接性的“以暴制暴”的行爲(wèi)，會(huì)使孩子的價(jià)值觀變得扭曲。

孩子受欺負(fù)了家長(zhǎng)怎麼辦

1、瞭解事情的整個(gè)過(guò)程。在孩子整個(gè)被欺負(fù)的事件中，家長(zhǎng)一定要詳細(xì)瞭解整個(gè)過(guò)程，鼓勵(lì)孩子告訴自己全部的過(guò)程，便於家長(zhǎng)對(duì)此事進(jìn)行判斷以及如何教孩子化解矛盾。

2、如果孩子遇到的問(wèn)題是口頭之爭(zhēng)，或者只是輕微的身體碰撞，家長(zhǎng)可以孩子忍一忍，講講理，表明立場(chǎng)爲(wèi)自己分辨。父母要讓孩子明白：道理要講，但卻不是任由對(duì)方割宰。講道理是爲(wèi)了表明自己的意見(jiàn)，爲(wèi)了不失去教養(yǎng)，是一種謙讓的表現(xiàn)。

3、適當(dāng)反擊。如果經(jīng)過(guò)溝通後，對(duì)方還是繼續(xù)打人，此時(shí)應(yīng)該告訴孩子，可以勇敢進(jìn)行還手，但前提一定要知道，哪些地方可以打，哪些地方不能打。適當(dāng)反擊，並不是“以暴制暴”，而是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、建立兒童、父母和老師的良好互動(dòng)關(guān)係。家長(zhǎng)要跟老師建立好良好的溝通渠道，平時(shí)互通有無(wú)，孩子一有什麼情況，家長(zhǎng)能夠及時(shí)掌握，同時(shí)通過(guò)老師在學(xué)校的協(xié)調(diào)，讓一些矛盾大事化小、小事化了。有些事情讓老師出面溝通會(huì)更好，避免矛盾升級(jí)。

孩子受欺負(fù)了家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

1、大聲告訴對(duì)方：不許打人，打人是不對(duì)的。孩子之間玩鬧的時(shí)候，很容易激起小脾氣，如果有孩子想要?jiǎng)邮执蛉耍谝粫r(shí)間大聲告訴對(duì)方：不許打人，打人是不對(duì)的。

一方面警告對(duì)方，如果你要?jiǎng)邮执蛉?，我是要反擊回去的，?duì)方孩子心生退意，有可能就不動(dòng)手。另一方面，大聲說(shuō)出來(lái)，吸引到周圍人的注意，被一羣人圍觀，打人的孩子心裏也會(huì)退縮。

2、增強(qiáng)交際能力，提高孩子情商。如果孩子總是孤身一人，很容易成爲(wèi)別人欺負(fù)的最好選擇。所以，家長(zhǎng)們要注意培養(yǎng)孩子的交際能力，鍛鍊孩子的情商，加強(qiáng)孩子的交友主動(dòng)性，這樣才能夠在新環(huán)境中第一時(shí)間建立自己的朋友圈，從而一開(kāi)始就避免成爲(wèi)一些欺凌者的欺負(fù)對(duì)象。

3、注意適量運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健身體素質(zhì)。們從生活中能夠發(fā)現(xiàn)，每一箇受到欺凌的孩子，都是身體比較弱小，身體素質(zhì)較差或很一般的孩子，這是因爲(wèi)欺凌者往往喜歡“撿柿子捏”。所以，家長(zhǎng)們要想自己的孩子不受到其他人的欺負(fù)，就需要注意在平時(shí)多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，鍛鍊孩子的身體，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，讓孩子變得“高大威猛”。

孩子被欺負(fù)主要有哪些原因

1、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的。很多家長(zhǎng)都有一箇錯(cuò)誤的認(rèn)知，往往覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子通常都會(huì)欺負(fù)其他小朋友，但也有很多情況是那些學(xué)習(xí)不好的小朋友反而被欺負(fù)，平時(shí)課堂不認(rèn)真聽(tīng)講，也會(huì)經(jīng)常挨老師批評(píng)，這樣的孩子在其他同學(xué)眼裏才往往容易被欺負(fù)。

2、顏值不高邋遢的孩子。很多小朋友也會(huì)以貌取人，一些長(zhǎng)的漂亮的，穿著乾淨(jìng)好看的小朋友會(huì)更容易受到同學(xué)們的青睞，反而那些不太好看的，穿的髒兮兮的，可能會(huì)被其他小朋友欺負(fù)。

3、不愛(ài)表達(dá)的孩子。有些小朋友性格比較內(nèi)向，不願(yuàn)意和其他小朋友溝通交流，也不是很合羣，這樣的孩子往往會(huì)被其他孩子認(rèn)爲(wèi)是“特別”，時(shí)間長(zhǎng)了，難免受到同學(xué)的欺負(fù)。

4、孩子的性格比較軟弱。有些孩子性格比較弱，當(dāng)被欺負(fù)時(shí)，基本以忍讓爲(wèi)主，不敢和其他小朋友去理論，這樣的孩子就會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，而且委屈了，也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)。