上課愛(ài)講話的孩子怎么治

有很多家長(zhǎng)收到老師的反映，說(shuō)孩子上課的時(shí)候總是說(shuō)話，不管家長(zhǎng)怎麼說(shuō)教就是改不了，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，千萬(wàn)不要硬碰硬，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)不想聽(tīng)課的情況，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

上課愛(ài)講話的孩子怎麼治

1、與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒(méi)亂講話，老師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，回家後家長(zhǎng)也應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，以正面強(qiáng)化孩子上課不亂說(shuō)話的行爲(wèi)。不可使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，上課不亂講話是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯後一起散步，親子閱讀等，也可以利用喫飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

3、給孩子分配東西，讓他們不僅要仔細(xì)聽(tīng)，還要再說(shuō)一遍。父母不管讓孩子做什麼，只要父母說(shuō)話，一定要讓孩子放下其他東西，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之後，還要重複父母剛剛說(shuō)的話。孩子不僅會(huì)注意和理解聽(tīng)力的規(guī)則，還會(huì)知道如何理解大人所說(shuō)的話。

4、培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長(zhǎng)可以幫助孩子從控制外部行動(dòng)做起，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做遊戲時(shí)，不東張西望，不胡言亂語(yǔ)，不亂動(dòng)，不亂摸等等。

5、要營(yíng)造一箇集中注意力的環(huán)境。在安靜的環(huán)境中，心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，增進(jìn)注意力。在孩子專(zhuān)注於學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪。若孩子無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過(guò)多指導(dǎo)。另外，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要把寫(xiě)字檯上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。

孩子上課不聽(tīng)講怎麼教育

1、建立積極的態(tài)度和行爲(wèi)。從孩子的成長(zhǎng)角度出發(fā)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，儘可能活躍、專(zhuān)注和參與，爲(wèi)孩子樹(shù)立榜樣。另外，儘可能讓孩子理解和明白每堂課的目標(biāo)和意義，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、幫助孩子認(rèn)真聽(tīng)課需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，並採(cǎi)用多種積極的學(xué)習(xí)方法。這需要建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和溝通，瞭解孩子的需求和自我價(jià)值，並不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以幫助孩子建立成功的學(xué)習(xí)模式。

3、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)是指在思想認(rèn)識(shí)層面，讓孩子知道規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則。要讓孩子遵守規(guī)則，首先應(yīng)從培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)入手。年齡較小的孩子，可能不會(huì)很懂“規(guī)則意識(shí)”這個(gè)抽象的概念，但有些事情，家長(zhǎng)重複地去說(shuō)，去做，孩子也就慢慢地接受了。

4、規(guī)則要明確，語(yǔ)氣要堅(jiān)定。家長(zhǎng)與孩子一起制定規(guī)則時(shí)，一定要注意規(guī)則內(nèi)容明確，具體可行，不要泛泛而談。這樣孩子更能知道可以做什麼，如何去做，規(guī)則才能更好地被執(zhí)行。制定的規(guī)則語(yǔ)氣一定要堅(jiān)定，也就是說(shuō)，制定的規(guī)則要有權(quán)威性。這樣孩子纔會(huì)重視規(guī)則，認(rèn)真對(duì)待規(guī)則。

孩子上課總是講話的原因

1、孩子不喜歡該科目的老師，所以故意和老師“對(duì)立”。因此，他們總是在課堂上說(shuō)話，聽(tīng)得不好！如果老師向家長(zhǎng)反映，孩子的注意力不會(huì)集中在每一堂課上。

2、孩子精力充沛，表達(dá)意願(yuàn)強(qiáng)烈。一旦他們的思想與老師所說(shuō)的產(chǎn)生共鳴，他們就無(wú)法控制自己的發(fā)言慾望。

3、長(zhǎng)期缺乏父母陪伴，孩子缺乏情感，總想引起別人的注意。

4、教學(xué)內(nèi)容枯燥，老師的教學(xué)方法過(guò)於簡(jiǎn)單，無(wú)法引起孩子的興趣。