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孩子成績不好怎么鼓勵

更新日期:2024-09-17 16:53:32  來源:北京心理咨詢師

導讀孩子的學習情況,有時也與家長的態(tài)度和教育有關,正面積極的家庭教育會促使孩子的學習越來越好,成績也越來越棒。孩子成績不好怎麼鼓勵首先,父母要直面現實,以平和的心態(tài)接受孩子成績差的事實,切忌火冒三丈,訓斥打罵。試想,打罵一通,除了宣泄自己的情緒外,能取...

孩子的學習情況,有時也與家長的態(tài)度和教育有關,正面積極的家庭教育會促使孩子的學習越來越好,成績也越來越棒。

孩子成績不好怎麼鼓勵

首先,父母要直面現實,以平和的心態(tài)接受孩子成績差的事實,切忌火冒三丈,訓斥打罵。試想,打罵一通,除了宣泄自己的情緒外,能取得什麼效果?正確地做法是,面對孩子差勁的成績要保持理智,冷靜地和孩子促膝長談,從客觀和主觀上找原因,對癥下藥。

其次,父母要對孩子有信心,多陪伴孩子,永不言棄。儘管孩子的成績差,作爲父母首先不能放棄,要多和孩子談心,多陪伴孩子,讓孩子看到自己對他的希望和信心,且從學習上、生活上多鼓勵孩子,千方百計地提升孩子的學習信心。父母必須清醒,自己的態(tài)度,有時候對孩子的學習起著很重要的影響。

再次,幫助孩子制定出奮鬥的目標,結合獎勵措施。父母的期望值不要太高,目標的制定要現實,最好讓孩子制定出力所能及的小目標。比如,下次考試由不及格到及格,前進5名等等。

如果孩子成績還是上不去,不要打他,也不要罵他,要鼓勵他,說:孩子不要灰心,下次我相信你一定能夠比這次好,然後給孩子一箇大大的擁抱。如果你的孩子下次還是沒有進步的話,你就告訴他:雖然這次沒有進步,但是不要傷心,我已經看到你在努力了,只是可能還要再堅持的久一些,要更加努力,只要過程做到用心無愧就可以了,媽媽依然愛你,同時再給孩子一箇擁抱。

其四,重視孩子的學習,加大監(jiān)督、檢查的力度,嚴格要求。因爲成績差的孩子都不太自覺,這樣做一方面可以打消孩子偷懶的念頭,更主要的是堅持下去,能培養(yǎng)孩子認真對待學業(yè)的習慣。

其五,父母多和老師聯繫溝通,比如可以加微信。一方面請求老師幫助解決孩子課堂聽課的效率問題,指導孩子的學習方法,另一方面瞭解孩子的學習狀況和家庭作業(yè)情況,以便自己督促檢查。

其六,杜絕溺愛,培養(yǎng)孩子的責任感和喫苦精神??梢宰尯⒆映袚欢ǖ募覄?,或利用節(jié)假日帶孩子參加一些體力勞動,讓孩子在生活體驗中,不自覺地提高學習的覺悟。

孩子成績不好能打罵嗎

理解不責備,孩子考試沒有考好,作爲家長不要一味地責備批評孩子,孩子沒有考好,心裏已經不好受了,誰不願意考好呢,孩子已經盡力了。家長要理解孩子,還是以安慰鼓勵爲主,少批評,責備。

孩子成績不好,家長要鼓勵孩子寫考試總結,總結自己沒有考好的原因,是馬虎,不認真,還是根本不會造成的,讓孩子對考試重視起來,總結自己的失誤,改掉不認真的習慣。

孩子,一次考試失利並不能決定你的未來。家長相信你能儘快的調整,藉著這次考試的不好成爲你更加努力的動力,加油!

考試沒考好不要緊,只要自己及時調整,相信在下一次一定會進步。找到這次考試出現的問題,多加註意,爭取同樣的問題再也不丟分。家長相信你可以做到的。

孩子,知道這次考試不好會對你的信心造成很大的打擊,但是你要知道,一切有意義的事情都不會一次就成功,所以你要吸取這次的經驗,爭取下一次的成功,這纔是你該做的。父母相信你!

不要因爲一次的失敗就放棄,你的人生還很長,會遇到的考試也很多,希望你繼續(xù)努力。孩子,這次考試成績的不理想,只是爲你學習更多的知識做鋪墊,你還有很大的進步空間,相信自己可以做到!

孩子,知道你考試不好會感到很難過,不過不用擔心,做家長的永遠會支持你,好好調整心態(tài),爭取下一次的成功。

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關心孩子的學習,瞭解孩子的作業(yè)情況,並及時幫助改正錯誤。

孩子成績不好,家長要設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學習興趣最主要最有效的方法。家長應設法提高孩子學習成績,哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓練的朋友都知道,對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助。

從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都有優(yōu)點,家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功,趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館??梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知慾,增強孩子的學習興趣。

孩子成績不穩(wěn)定是什麼原因

學習是一箇循序漸進的過程,倘若基礎知識薄弱,那麼在考試中,知識的昇華與衍生運用也就成了一箇問題。

基礎知識不紮實的孩子在吸收新知識的過程,不能緊跟老師的步伐,總會比基礎知識好的孩子慢半拍。孩子體會不到學習的連貫性,不能系統(tǒng)學習知識,從而造成學習知識的斷層,這對孩子學習的積極性也有所打擊。

心理素質不好的孩子,遇到考試就會容易緊張,有時還會出現失眠的癥狀。這些心理素質差的表現會導致孩子在考試中精神不佳,出現審題錯誤等現象。

愛默生說習慣是一箇人思想與行爲的領導者。

要從根本上解決孩子成績不穩(wěn)定的現象,就要爲孩子培養(yǎng)良好的習慣。好的習慣在孩子們成長的道路上就像路標,指引著孩子們沿著正確的方向不斷前行,帶給孩子們是取之不盡,用之不竭的財富,孩子們在以後的學習工作中都會深受好習慣的影響。

學生可能過於自信以致錯失良機。省重點高中某實驗班有一學生,無論大考小考,從沒出過前十。學校分享他參加清北自主招生。因學校每年都有五六十人上清北,他認爲憑他的實力完全可以裸考上清北,故放棄了自主招生考試。

可現實是殘酷的,較後以兩分之差錯失清北。他們班排名波動大的學生,爲了保險,自薦去清北參加自主招生,較後好幾個平時比他差的學生憑自主招生加分去了清北。

排名穩(wěn)定在年級前幾名,在競爭壓力極大的名高,有可能由自信變得自負,對某些機會掉以輕心,從而錯失良機。

孩子成績不穩(wěn)定,也可能是學生缺乏強勁的競爭對手,阻礙學生取得更好的成績。我們知道,對手越強大,自己也會變得更強大。學生在競爭不那麼激烈的學校,因爲沒有強勁的對手,學生可以很地取得好名次,壓力不大,學習動力往往不足,較後也很難考到更高一級的學校。

知識點掌握存在漏洞。從某種意義上看,考試是查漏補缺的一種手段。那些平時學習中沒有暴露的問題經過考試,恰恰就能夠被檢測出來。

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