孩子不寫作業(yè)最有效的辦法

在教育孩子學(xué)習(xí)的過程中，有些家長髮現(xiàn)孩子總是有不寫作業(yè)的情況，面對這樣的情況，有些家長很是生氣，因此會(huì)採取一些強(qiáng)硬的措施，家長這樣做其實(shí)是不好的，可能會(huì)造成孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不利於孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫作業(yè)最有效的辦法

1、儘量保持冷靜。當(dāng)孩子忽略家庭作業(yè)的任務(wù)、或者表現(xiàn)出與父母期望不一致的情況、或者遇到某個(gè)難解的數(shù)學(xué)題、再或者很難正確回答一道地理題時(shí)，家長需要儘可能得耐住性子，別發(fā)火、別喊叫。與此同時(shí)，挑剔、放棄或直接代替孩子寫作業(yè)都不是明智之舉。

2、加入強(qiáng)化和激勵(lì)措施。強(qiáng)化孩子的積極行爲(wèi)非常必要，這可能意味著將爲(wèi)他們的家庭作業(yè)，以及取得好成績而給予激勵(lì)。很多孩子會(huì)因爲(wèi)自己作業(yè)完成情況良好，以及不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)而擁有自我滿足感，這也是家長的目標(biāo)之一。

3、孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，書桌的周圍儘量少放或者是不放物品，因爲(wèi)在他寫作業(yè)的時(shí)候，注意力容易分散，周圍不放吸引他注意力的物品，那麼他就能夠把注意力集中到寫作業(yè)的過程上去，這樣有利於孩子集中精力完成作業(yè)，從而使寫作業(yè)的過程更加的順利。

4、孩子如果是當(dāng)天上課回來寫作業(yè)的話，最好進(jìn)行提前的複習(xí)，把當(dāng)天的知識點(diǎn)複習(xí)一遍，之後再讓孩子自己寫作業(yè)，那麼孩子就可以完成的，非常順利，也會(huì)使孩子很快的寫完作業(yè)，這樣他就不會(huì)頭疼寫作業(yè)了。

5、要注意孩子自主思考能力的培養(yǎng)，也就是說，孩子在寫作業(yè)的過程中，家長不能代勞，不能告訴孩子每道題都怎麼寫？

應(yīng)該讓孩子自己完成，完成之後給他進(jìn)行訂正，而不是寫的時(shí)候做一道告訴一道，這樣時(shí)間長了，就能培養(yǎng)他獨(dú)立思考能力，孩子的寫作業(yè)的能力也會(huì)越來越強(qiáng)。

孩子寫作業(yè)家長可以做哪些事情

1、父母陪在孩子身邊。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，作爲(wèi)父母花一定的時(shí)間坐在孩子旁邊跟他一起完成作業(yè)，讓孩子產(chǎn)生一定的自控力還不容易走心。

父母可以跟孩子一起比賽看誰先寫完，誰寫的對，其實(shí)這就讓孩子心裏面有一種動(dòng)力，加快速度想要贏過寶媽。

2、找到原因積極的疏導(dǎo)。孩子不愛寫作業(yè)，肯定都會(huì)有一定的原因，比如老師佈置的作業(yè)不會(huì)寫，或者想看電視，或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，影響了心情。

不管是哪方面的原因，父母都應(yīng)該積極的開導(dǎo)孩子，作業(yè)不會(huì)寫的時(shí)候，家長耐心的給孩子做輔導(dǎo)，讓孩子會(huì)做這道題。

如果孩子跟同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，父母不要一上來就責(zé)怪某一方是對的或者是錯(cuò)的，而是聽孩子講，把事情都瞭解清楚了之後再去下決定。

3、制定計(jì)劃適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。給孩子制定一箇寫作業(yè)的計(jì)劃，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)也可以激發(fā)孩子在寫作業(yè)上的動(dòng)力。

家長可以制定一箇表格，如果孩子一週幾天能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真的完成作業(yè)，就可以得到一箇獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子不想寫作業(yè)家長要怎麼辦

1、不要打罵孩子。孩子不願(yuàn)意寫作業(yè)，不好好寫作業(yè)，家長應(yīng)該先反省一下，是不是對學(xué)習(xí)沒有信心，家長應(yīng)該找出孩子不想做作業(yè)的原因，然後想出正確的方法，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子纔會(huì)出現(xiàn)這種情況，家長不應(yīng)該太過於責(zé)怪孩子，而是應(yīng)該讓孩子去做自己喜歡的事情，並且鼓勵(lì)孩子，這樣才能讓孩子體會(huì)到完成作業(yè)之後，自己會(huì)得到更多的鼓勵(lì)。

2、做好心理準(zhǔn)備。孩子在寫作業(yè)的過程中遇到困難的時(shí)候，有些家長都會(huì)馬上給孩子做心理調(diào)整，但這種壓力比較大，會(huì)導(dǎo)致孩子不想寫作業(yè)，孩子如果不願(yuàn)意寫作業(yè)，我們就可以先緩解一下壓力，然後用一些小方法來幫助孩子解決。

比如讓孩子先去玩積木，等做完的再去玩，這樣可以讓孩子慢慢的安靜下來，也就可以避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。