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導(dǎo)讀小孩子不愛做作業(yè),是很常見的事,因爲(wèi)有的孩子確實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不怎麼感興趣,所以自然不喜歡枯燥乏味的作業(yè),一心只想著玩耍,這樣才能帶給孩子無限的樂趣,而不是讓孩子面對(duì)困難,心生煩躁。那麼小孩子不愛做作業(yè)怎麼辦?小孩子不愛做作業(yè)怎麼辦1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然後適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放鬆放鬆,這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不...
小孩子不愛做作業(yè),是很常見的事,因爲(wèi)有的孩子確實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不怎麼感興趣,所以自然不喜歡枯燥乏味的作業(yè),一心只想著玩耍,這樣才能帶給孩子無限的樂趣,而不是讓孩子面對(duì)困難,心生煩躁。那麼小孩子不愛做作業(yè)怎麼辦?
小孩子不愛做作業(yè)怎麼辦
1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)
我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然後適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放鬆放鬆,這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至於太勞累,也不至於對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
我們要告訴孩子你真的很棒,要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示,感覺自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好,因爲(wèi)這種好的心理暗示,會(huì)伴隨孩子的一生,會(huì)讓孩子有自信,那這以後的生活以及各方面有很大的幫助。
3、學(xué)習(xí)不可操之過急
我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以後才能幹別的什麼什麼什麼事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過程,在這個(gè)過程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問題之後,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程,不可以操之過急。
小孩子不愛做作業(yè)的原因
1、家裏的環(huán)境不利於孩子寫作業(yè)
有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間,孩子有時(shí)候在餐桌上,有時(shí)候在茶幾上,有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候,孩子寫作業(yè)的光線也不好,這些很容易讓孩子感覺不舒服,堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。
2、孩子在寫作業(yè)的過程中遇到了困難
尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)落後的孩子,他們可能在學(xué)校沒有認(rèn)真聽講或者沒有聽懂,如果作業(yè)難度再大一點(diǎn),那麼他們完成起來是很困難的。
3、孩子任務(wù)管理和時(shí)間管理能力欠缺
相信大多數(shù)的孩子剛開始是很樂意寫作業(yè)的,完成作業(yè)之後的成就感或者被老師和家長(zhǎng)表揚(yáng)的滿足感都是孩子想要體會(huì)的。但是由於孩子在管理自己的作業(yè)和時(shí)間方面沒有方法,會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過程中體會(huì)到很多挫敗感,從而讓他們反感寫作業(yè)。
小孩子不愛做作業(yè)怎麼辦,關(guān)於這個(gè)問題,家長(zhǎng)一定要予以重視,要好好與孩子溝通,告訴他們做作業(yè)的重要性,然後才能幫助孩子解決這個(gè)問題。