15歲孩子不想讀書怎么引導(dǎo)

春期是一箇自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期，會(huì)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)自己與其他人的差異進(jìn)而帶來壓力和挫折感，這種情緒可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的出現(xiàn)。

15歲孩子不想讀書怎麼引導(dǎo)

1、引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的興趣和特長，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣，同時(shí)也要嘗試將學(xué)習(xí)和日常生活結(jié)合在一起，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。此外，家長和老師還可以與孩子進(jìn)行深入溝通，瞭解他們的情緒和問題，合理解決。

2、當(dāng)孩子們失敗時(shí)，鼓勵(lì)和安慰他們；當(dāng)孩子成功時(shí)，給予他們認(rèn)可和肯定。因此，父母可以與孩子建立良好的親子關(guān)係，而不會(huì)過度焦慮，在他們面對14歲孩子的叛逆厭學(xué)情緒時(shí)，放下自己的權(quán)威，平等地與他們溝通。

3、家長可以與孩子多進(jìn)行溝通。這種方法主要是爲(wèi)了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，然後再進(jìn)一步採取措施。同時(shí)建議家長多聽聽老師的意見，讓老師多給孩子一些鼓勵(lì)。不要給孩子施加過大的壓力，也不要採取訓(xùn)斥或者是打罵的方式，讓孩子產(chǎn)生恐懼、害怕心理，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。建議孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到早睡早起。

4、養(yǎng)成一箇好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一箇長期的過程，家長要對孩子有耐心，這個(gè)年齡階段的孩子正處於身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長更多的是引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫孩子做這做那。

在家怎樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、羅馬不是一天建成的，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也非一朝一夕之功，需要從小慢慢地培養(yǎng)和發(fā)展。在孩子小時(shí)候就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如進(jìn)行睡前的繪本閱讀，共同完成某一本書的閱讀，共同利用書本上學(xué)到的知識(shí)完成一件具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，等等。

2、物以類聚，人以羣分，近墨者黑，近朱者赤。把孩子送到優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)是促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)的方式之一。一所優(yōu)秀的學(xué)校必定是具有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一羣熱愛教育的老師和一羣善於學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)週圍的人都在奮力地學(xué)習(xí)的時(shí)候，自然會(huì)受到潛移默化地影響。

3、先給孩子營造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，安排孩子在安靜的房間養(yǎng)成學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的習(xí)慣，家長在適當(dāng)時(shí)候給予一些支持跟陪伴。

4、提供激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。給予孩子適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性?？梢允切〉莫?jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語，也可以是一些有意義的獎(jiǎng)勵(lì)，如參加活動(dòng)或得到特殊的待遇。

家長怎樣幫助孩子提高成績

1、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比只提供物質(zhì)條件更重要

大量真實(shí)案例都反應(yīng)出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏於陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期（小學(xué)1、2年紀(jì)）未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那麼孩子的學(xué)習(xí)成績將普遍低於擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

2、一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

固定時(shí)間、地點(diǎn)寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時(shí)間過了就收作業(yè)；寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是爲(wèi)了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是爲(wèi)父母所寫；做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì)；字跡要工整；姿勢要正確；寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時(shí)間；遇到不會(huì)的可以問，但最好先主動(dòng)自己思考。

3、讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)，除非他開口請你幫忙

陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要？我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)候，再過來輔導(dǎo)孩子。