初中生突然不想上學(xué)怎么辦

當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)先瞭解孩子厭學(xué)的原因，只有瞭解原因才能對(duì)癥下藥。切忌打罵孩子，這樣的教育方式只會(huì)讓孩子越來(lái)越厭學(xué)，還會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理。

初中生突然不想上學(xué)怎麼辦

1、初中生厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助其查找出原因。是學(xué)習(xí)壓力大？是被狐朋狗友帶壞了？還是早戀了？只有查找出關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則應(yīng)該給初中生適當(dāng)減壓；如果是被朋友帶壞了，則應(yīng)該教育他什麼纔是真正的朋友；如果是早戀了，那麼告訴孩子戀愛(ài)是美好的事情，應(yīng)該正確陽(yáng)光健康地面對(duì)。

2、初中家長(zhǎng)要爲(wèi)孩子制定合理目標(biāo)。雖然大多數(shù)初中生智力在正常範(fàn)圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他”跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易?。如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

3、改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比如家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重分散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)。所以，首先就必須要改善自己所處的環(huán)境，營(yíng)造一箇重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺(jué)。

4、幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難。很多學(xué)生都是因爲(wèi)初中學(xué)習(xí)量突然增大，而本身僅沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)喫力，跟不上老師的講課進(jìn)度，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)差而厭學(xué)的。

家長(zhǎng)可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)，讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的功課拉下太多，可以通過(guò)請(qǐng)家庭輔導(dǎo)老師或者輔導(dǎo)班對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓孩子儘快把拉下的功課補(bǔ)上，以便孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，免得進(jìn)入學(xué)習(xí)不良的循環(huán)。

初中生不想上學(xué)的原因

首先，初中生們不想去上學(xué)最直觀的原因就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，成績(jī)?cè)讲缓?，學(xué)習(xí)的信心越少，從而也就抗拒去上課了。有的學(xué)生雖然不想上學(xué)，但還是會(huì)每天準(zhǔn)時(shí)到校，這種類型初中生大概是在厭學(xué)的階段，厭學(xué)到了一定地步就會(huì)付出一定的實(shí)際行動(dòng)，比如逃學(xué)等等。

其次，有的初中生不想去上學(xué)並不是說(shuō)明他的成績(jī)不好，可能是由於在學(xué)校裏受同學(xué)的欺負(fù)了，或者是特別不喜歡哪科的老師，所以纔不想去上學(xué)。對(duì)於這種原因產(chǎn)生的不願(yuàn)意上學(xué)的狀況，初中生家長(zhǎng)們應(yīng)該找到孩子不去上學(xué)的根源，才能解決。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮於應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪。

但是迫於老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天揹著書(shū)包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮鬥目標(biāo)。

2、信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由於學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。