初中孩子沉迷手機(jī)的解決方法

現(xiàn)在手機(jī)變得普遍化，所以孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也變得越來(lái)越多。但是我們應(yīng)該知道手機(jī)具有兩面性，一方面如果孩子能夠合理的去使用手機(jī)，可以接觸到現(xiàn)實(shí)生活中接觸不到的東西，從而開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子可以學(xué)的更多知識(shí)；另一方面如果孩子過(guò)度的使用手機(jī)，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間變得很少，嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中孩子沉迷手機(jī)的解決方法

1、要用正確的方法和孩子溝通交流。家長(zhǎng)要用正確的方式和孩子進(jìn)行溝通，而不能因爲(wèi)玩遊戲就打罵訓(xùn)斥，諷刺挖苦孩子，這樣做只會(huì)激化矛盾。作爲(wèi)家長(zhǎng)一定要知道孩子進(jìn)入初中和高中以後逐漸有自己的思想，對(duì)很多事情孩子開(kāi)始有了自己的想法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要用耐心和正確的方法疏導(dǎo)溝通，而不是高高在上對(duì)孩子訓(xùn)斥打罵、諷刺挖苦，父母這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，越來(lái)越不願(yuàn)意和父母說(shuō)話，最後嚴(yán)重激化了父母與孩子之間的矛盾。

2、家長(zhǎng)要讓孩子知道中考的重要性。只有孩子深刻的知道中考的重要性，知道中考只給一次機(jī)會(huì)，一旦中考失敗不允許復(fù)讀，不允許留級(jí)然後他們纔會(huì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不會(huì)沉迷於手機(jī)之中。而那些沉迷手機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，根本沒(méi)有意識(shí)到中考一旦失敗所帶來(lái)的嚴(yán)重後果，所以他們貪圖玩樂(lè)沉迷手機(jī)，沉迷遊戲無(wú)法自拔！爲(wèi)了解決這個(gè)問(wèn)題，爲(wèi)了能夠讓每一箇初中生都能意識(shí)到中考的重要性。

3、合理規(guī)劃玩手機(jī)的時(shí)間。家長(zhǎng)要合理的規(guī)劃孩子接觸智能手機(jī)的時(shí)間，以保障讓孩子能夠在週一到週五靜下心來(lái)把注意力集中在學(xué)習(xí)上！當(dāng)然智能手機(jī)的出現(xiàn)改變著我們每一個(gè)人的思維和行爲(wèi)，改變著我們的工作和生活方式，所以家長(zhǎng)也不能讓孩子純粹一下子也不能接觸智能手機(jī)，同時(shí)孩子也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，在手機(jī)中獲取知識(shí)，開(kāi)拓視野，放鬆大腦，但是一定要進(jìn)行合理的規(guī)劃。

4、控制玩手機(jī)的內(nèi)容。孩子沉迷的不是手機(jī)，而是手機(jī)裏面的內(nèi)容，所以要徹底地解決孩子沉迷手機(jī)問(wèn)題，就需要控制孩子手機(jī)裏面的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以通過(guò)軟件使用控制和網(wǎng)址屏蔽功能，全方位地控制孩子手機(jī)裏的內(nèi)容。比如孩子喜歡玩遊戲，家長(zhǎng)就可以禁止孩子打開(kāi)遊戲軟件，如果孩子喜歡看網(wǎng)頁(yè)小說(shuō)，家長(zhǎng)就可以禁止孩子訪問(wèn)這個(gè)小說(shuō)網(wǎng)站。爲(wèi)了方便，家長(zhǎng)可以一鍵禁止所有的遊戲軟件，一鍵禁止訪問(wèn)一些不健康的網(wǎng)頁(yè)。

5、轉(zhuǎn)移興趣，遊刃有餘。網(wǎng)絡(luò)一旦上癮，不可自拔時(shí)，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子別的興趣愛(ài)好。如鍛鍊一下身體，打打球、畫(huà)畫(huà)等等，如果不行可以出去走一走，一切都是那麼的美好。這樣會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)其實(shí)也不怎麼可愛(ài)了，那麼孩子對(duì)生活、學(xué)習(xí)的安排纔會(huì)遊刃有餘，得心應(yīng)手了。

6、家校合作。家長(zhǎng)要積極與老師，瞭解孩子在學(xué)校的實(shí)際情況，有針對(duì)性的進(jìn)行疏導(dǎo)?，F(xiàn)在很多孩子個(gè)性非常強(qiáng)烈，很多家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話，孩子非常反感。但如果比他年齡大一點(diǎn)的“外人”，尤其是他比較認(rèn)可甚至崇拜的人說(shuō)話，他就很願(yuàn)意聽(tīng)。比如孩子很喜歡某一門(mén)功課，也很認(rèn)可他的老師，家長(zhǎng)就可以和老師溝通，讓老師從他的角度鼓勵(lì)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

總之，在發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)首先不能採(cǎi)取強(qiáng)硬的手段強(qiáng)迫孩子放下手機(jī)，可以和孩子進(jìn)行溝通交流，瞭解清楚孩子沉迷手機(jī)的原因，通過(guò)合理控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，幫助孩子解決沉迷手機(jī)的問(wèn)題。