孩子偷拿別人手機(jī)該怎么處理

手機(jī)畢竟是貴重物品，當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子偷拿別人的手機(jī)時(shí)，一定要第一時(shí)間設(shè)法歸還別人的手機(jī)，並帶孩子進(jìn)行道歉。事後再教育孩子這種行爲(wèi)是錯(cuò)誤的，讓孩子引以爲(wèi)戒，以後不能發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。

孩子偷拿別人手機(jī)該怎麼處理

1、原則教育

身爲(wèi)父母一定要教會(huì)孩子一箇很重要的做人原則，就是即使是一針一線，也不應(yīng)該伸手拿別人的。當(dāng)孩子有偷拿行爲(wèi)的時(shí)候，父母應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子換位思考，“如果別人拿了你自己的東西，你是什麼樣的心情呢?！?/p>

2、要先和孩子溝通交流

家長(zhǎng)要明白，孩子想擁有喜歡的東西，這點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在他用錯(cuò)了擁有的方法。所以，我們首先要讓孩子明白這個(gè)關(guān)係。先讓孩子理解自己的行爲(wèi)會(huì)對(duì)他人造成傷害，是不對(duì)的。

3、鼓勵(lì)孩子親自處理

有的家長(zhǎng)擔(dān)心傷害孩子自尊心，於是就揹著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對(duì)的。也許孩子在還回去的過(guò)程中會(huì)感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過(guò)程會(huì)讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對(duì)的。

所以一定要鼓勵(lì)孩子自己將東西還回去，和對(duì)方說(shuō)對(duì)不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

4、家長(zhǎng)要有保護(hù)孩子的物權(quán)意識(shí)

有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)爲(wèi)喜歡的就可以隨便拿。

孩子偷東西的原因是什麼

1.可能孩子並不知道物品的所屬

可能在孩子小的時(shí)候，物品的所有權(quán)概念他們並不是很清楚，畢竟年齡小，而且總是在家裏被偏愛(ài)的那一箇，所以說(shuō)對(duì)於年紀(jì)比較小的孩子來(lái)說(shuō)，他們其實(shí)和外界的交流並不是很充分，一般情況下都是在家裏被保護(hù)著的，所以他們能夠接觸到的東西幾乎都可以成爲(wèi)他們自己的。

2.孩子滿(mǎn)足內(nèi)心對(duì)於這件東西的需要的感覺(jué)

其實(shí)孩子會(huì)帶偷的東西回家，是滿(mǎn)足自己的心理需求。孩子可能在家裏的時(shí)候，問(wèn)父母要過(guò)一些東西，父母並沒(méi)有滿(mǎn)足自己的要求，孩子對(duì)於這些物品的需求心理沒(méi)有得到滿(mǎn)足，孩子只能拿學(xué)校裏或者其它孩子的東西來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心這種滿(mǎn)足感。

所以家長(zhǎng)要正確教導(dǎo)孩子，正確地引導(dǎo)孩子釋放這種心理，及時(shí)觀察到這種心理，並且及時(shí)幫助孩子調(diào)整。

3.希望得到自己沒(méi)有的東西。

有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對(duì)的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母並不買(mǎi)賬，只好“偷”來(lái)滿(mǎn)足自己的願(yuàn)望而不被發(fā)現(xiàn)。

4.家長(zhǎng)不好的示範(fàn)

可能在孩子眼中，就是學(xué)習(xí)了父母的某些行爲(wèi)，然後在自己的行爲(wèi)中體現(xiàn)了出來(lái)。有些家長(zhǎng)在平時(shí)愛(ài)佔(zhàn)小便宜，給孩子不好的示範(fàn)，孩子有樣學(xué)樣，就會(huì)形成不好的行爲(wèi)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)要注意自己的行爲(wèi)規(guī)範(fàn)，不要把孩子的行爲(wèi)品行帶偏。

5.模仿同齡人

可能你身邊的孩子偷東西，讓他們模仿，這就是他們偷東西的原因。這些需要和孩子交流，或者更經(jīng)常觀察孩子和孩子的朋友，總會(huì)因爲(wèi)幼兒沒(méi)有自己的判斷力而去模仿別人。

孩子偷東西背後的心理動(dòng)機(jī)是什麼

孩子的規(guī)則感和邊界意識(shí)還沒(méi)發(fā)展成熟，孩子的不同成長(zhǎng)階段出現(xiàn)的偷盜，原因各不相同。

1.小學(xué)階段的心理

小學(xué)階段的孩子沒(méi)有建立起完善的道德觀，不知道“偷”的概念，也沒(méi)有完整的物權(quán)意識(shí)，無(wú)法正確區(qū)分自己的和別人的的界限。

家長(zhǎng)眼中的偷，是他們眼中的拿。由於原始的戀物思維推動(dòng)，看到自己喜歡的東西就會(huì)認(rèn)爲(wèi)是自己的並佔(zhàn)爲(wèi)己有。

2.初中階段的心理

初中的孩子已經(jīng)明白偷東西是不對(duì)的，道德感已經(jīng)建立起來(lái)，但是自控力差。這個(gè)階段的孩子偷東西多半是物慾太強(qiáng)，又不能控制自己導(dǎo)致的。

出現(xiàn)這種情況有可能是家長(zhǎng)在平時(shí)的教育過(guò)程中過(guò)多的壓抑了孩子的需求，當(dāng)然也有可能過(guò)多的放縱孩子的需求。物極必反，兩種極端都能表現(xiàn)出一樣的結(jié)果。

3.青春期階段的心理

青春期時(shí)期的孩子自尊心、價(jià)值觀、世界觀等各方面趨於建立和發(fā)展，但仍然不穩(wěn)定。這個(gè)階段如果出現(xiàn)偷東西的行爲(wèi)，有可能是他們長(zhǎng)期被錯(cuò)誤對(duì)待，從小成長(zhǎng)的過(guò)程中受到了較多的“心理創(chuàng)傷”，自尊心受到了較多的摧殘。

當(dāng)他的自尊心受到了持續(xù)的傷害以後，會(huì)破罐子破摔，並對(duì)予以他傷害的人報(bào)復(fù)，如果不能報(bào)復(fù)自己的父母，那就從身邊的同學(xué)下手，第一是報(bào)復(fù)別人，第二是讓父母“滿(mǎn)意”，更加吻合父母長(zhǎng)期以來(lái)給予自己的評(píng)價(jià)。