孩子初三成績(jī)下降解決辦法

初三的孩子馬上面臨嚴(yán)峻的中考，家長(zhǎng)們自然十分關(guān)注孩子的成績(jī)，但有些初三孩子成績(jī)突然退步下降，家長(zhǎng)很是擔(dān)憂。當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該先瞭解孩子成績(jī)下滑的原因，給予孩子關(guān)愛，與他們溝通交流，讓孩子意識(shí)到學(xué)業(yè)的重要性。

孩子初三成績(jī)下降解決辦法

1、做習(xí)題的過程中提高成績(jī)。做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一箇學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的，學(xué)生要做到在做習(xí)題的過程中提高成績(jī)。

2、輔導(dǎo)初三學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。初三學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績(jī)，因此要提高成績(jī)，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。

而哪些習(xí)慣和方法是有害的，孩子必須克服和改進(jìn)的，就去進(jìn)行改正，還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動(dòng)性以及由此而派生出來的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑厲害、難以繼續(xù)提高的重要原因。

3、學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。孩子進(jìn)入初三後，可以提前買一些綜合性的試卷，資料，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。要要做試卷，做到不會(huì)的，就把這個(gè)不會(huì)的搞懂，去問老師，去問同學(xué)。初一初二讓你自己弄丟了，初三必須自己掙回來，所以孩子一定要問，不懂就問。

4、放棄難題，把時(shí)間用來攻克簡(jiǎn)單題。對(duì)於初三倒數(shù)的同學(xué)來說，把時(shí)間花費(fèi)在難題上，幾個(gè)小時(shí)攻克一道題，就非常不劃算了。所以應(yīng)該把重點(diǎn)放在，攻克簡(jiǎn)單題，和中等難度的題目上。這些題目，我們做起來稍微有些費(fèi)勁，但可以快速根據(jù)答案找到解題思路。

初三成績(jī)下滑是什麼原因

1、對(duì)新增科目適應(yīng)性較差。進(jìn)入初三，新增加了化學(xué)科目，初次接觸化學(xué)，化學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式等需要記憶的內(nèi)容增多，對(duì)於化學(xué)的學(xué)習(xí)力不從心，感覺不那麼容易學(xué)習(xí)。其次，物理也是一箇新的學(xué)科。因爲(wèi)物理是分塊的。力熱聲光電五個(gè)部分，是獨(dú)立的。這個(gè)時(shí)候，就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己，應(yīng)對(duì)好新的學(xué)科及知識(shí)。

2、不善於歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)最累的同學(xué)就是不講究方法和技巧的人，這種學(xué)習(xí)方式屬於最低形式的學(xué)習(xí)。不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間精力而且學(xué)習(xí)效率不高。最典型的就是死記硬背，它常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。

當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不願(yuàn)意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)採(cǎi)用死記硬背的方法。所以大家要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，讓學(xué)習(xí)變得輕鬆高效。

初三孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)怎麼和他溝通

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。很多知識(shí)是前後連貫的，而不是孤立分散的點(diǎn)。前面知識(shí)沒學(xué)懂，有可能導(dǎo)致後續(xù)知識(shí)銜接不上。所以家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，詢問孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，並採(cǎi)取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。

2、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。家長(zhǎng)要提醒孩子一味傷心、消極應(yīng)對(duì)不是應(yīng)對(duì)考試失利的正確做法，反而會(huì)導(dǎo)致成績(jī)進(jìn)一步下滑，這樣做就能幫助孩子果斷地振作起來，迅速投入到下一階段的學(xué)習(xí)中去。