一年級學(xué)生不好好學(xué)怎么辦

對於小學(xué)一年級的孩子來說，相比起學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要重要的多，很多的一年級的孩子成績不好，作爲(wèi)父母，應(yīng)該如何教育孩子呢？

一年級學(xué)生不好好學(xué)怎麼辦

1、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹立一箇遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對以後學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以後的學(xué)習(xí)中能夠輕鬆一些。

2、在孩子面前不要說老師的壞話，父母不要在孩子面前說老師的壞話，要多說些老師的好，很多孩子不想去學(xué)校，很多原因是害怕學(xué)校裏面的老師，父母說的多了孩子就會對學(xué)校老師產(chǎn)生恐懼和誤解。很多家長總是會對自己的孩子說：你不聽話，到時(shí)候找老師去收拾你，類似還有很多這樣的話，孩子聽多了之後，就會感覺到老師很可怕。

3、好脾氣改變小消極，當(dāng)孩子不願意去上學(xué)，甚至想辦法逃學(xué)的時(shí)候，父母千萬不要著急，不要對著孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。否則，即使孩子迫於父母的威嚴(yán)去學(xué)校了，也不會喜歡學(xué)習(xí)。最爲(wèi)重要的一點(diǎn)是，當(dāng)父母對著孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，就矇蔽了觀察孩子的眼睛，發(fā)現(xiàn)不了孩子不喜歡去學(xué)校的真正理由，給“誤讀”孩子埋下了伏筆。

4、接納“不想上學(xué)”的孩子，當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來以後，說明孩子對學(xué)校有著不愉快的感受。這時(shí)，父母不要對孩子說學(xué)校有多麼好，說了也沒有用，因爲(wèi)孩子的情緒正處於不良狀態(tài)，是聽不進(jìn)父母話的。如果父母選擇與孩子共情，接納孩子的情緒，將更有利於孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。

一年級學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、作業(yè)拖拉，牴觸寫作業(yè)，寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是複習(xí)的一種方式，如果孩子開始牴觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是牴觸寫作業(yè)，說明開始牴觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

2、應(yīng)付作業(yè)，家庭作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂成功的必要過程，認(rèn)真書寫家庭作業(yè)有助於鞏固和加深孩子對課本知識理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動學(xué)習(xí)能力的過程。有些孩子把寫作業(yè)當(dāng)完成任務(wù)，上課的時(shí)候不專心聽講，簡單的內(nèi)容不夯實(shí)，重難點(diǎn)不肯動腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉，投機(jī)取巧，或者抄同學(xué)作業(yè)，或者網(wǎng)上找答案，應(yīng)付了事。

3、精力不集中、上課走神，對於孩子的學(xué)習(xí)情況，作爲(wèi)家長要經(jīng)常和老師溝通，如果老師反映孩子在上課時(shí)精力不集中、走神兒，如果這種情況頻繁發(fā)生也表明孩子厭學(xué)。

4、行動上厭學(xué)心理表現(xiàn)，當(dāng)老師講課時(shí)他沒興趣聽，不是在跟別人小聲講話就是在做小動作；當(dāng)老師向他提問時(shí)，他什麼也回答不上來；老師佈置的作業(yè)，他要麼找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延，實(shí)在推諉不了的就敷衍一下。

一年級的孩子厭學(xué)的原因

可能是孩子對家長買的書沒興趣：有些書很好，但並不適合孩子。有些家長一直抱怨自家孩子不愛讀書，因爲(wèi)家長沒有給孩子準(zhǔn)備合適的書，所以孩子不愛看書。因爲(wèi)孩子不愛看書，所以家長更加不想給孩子買書。這是一箇惡性循環(huán)。

家裏缺乏閱讀的環(huán)境：家庭氛圍是孩子是否喜歡閱讀的一箇很重要條件，如果家長沒有看書的習(xí)慣，家裏也沒有幾本書，即使孩子原本是喜歡看書的，也很難被發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在電視機(jī)電腦手機(jī)很普及了，看動畫片打小遊戲刷刷小視頻，每一樣都可以很吸引孩子。