初三的孩子不用心學(xué)咋辦_1

現(xiàn)在讓他立刻改過(guò)來(lái)有難度，可以給他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他在規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定的內(nèi)容，適當(dāng)時(shí)候給點(diǎn)思想壓力，告訴他如果再不努力，可能與理想的學(xué)校失之交臂。

初三的孩子不用心學(xué)咋辦

1、要孩子的注意力問(wèn)題。孩子的注意力就是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候思想會(huì)慢慢的分心分神，注意力不集中，這種情況大多孩子都會(huì)出現(xiàn)，但是注意力是每個(gè)孩子的基礎(chǔ)能力，孩子注意力時(shí)間比較少，就很容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)一會(huì)就分心分神的情況，所以家長(zhǎng)需要提高訓(xùn)練孩子的注意力問(wèn)題。

2、要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說(shuō)不知道怎麼培養(yǎng)，說(shuō)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道但是不知道從哪來(lái)開(kāi)始，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)，孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情，家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候，孩子會(huì)在心裏想這個(gè)好像學(xué)過(guò)，沒(méi)學(xué)會(huì)，回去看看，孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利於孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)要聯(lián)繫生活實(shí)際，讓初中生用學(xué)習(xí)到的知識(shí)和能力來(lái)解決具體的問(wèn)題。把學(xué)習(xí)的重要性聯(lián)繫到生活實(shí)際，這樣初中生就能感受到學(xué)習(xí)的重要性。

而我們不少的家長(zhǎng)，甚至也包括部分老師，只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而忽視知識(shí)與能力的運(yùn)用，忽視了知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)係，好像學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，與生活一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)係。這樣是不對(duì)的，一點(diǎn)要結(jié)合實(shí)際，讓初中生知道學(xué)習(xí)的重要性。

進(jìn)入初三很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)非常喫力有哪些原因

1、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成爲(wèi)一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)繫的同學(xué)很容易把知識(shí)碎片化，在解答綜合運(yùn)用題的時(shí)候就會(huì)不知所措。所以我們應(yīng)該把知識(shí)體系化，對(duì)各章節(jié)之間及時(shí)總結(jié)歸納整理。

2、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

有一部分學(xué)生，就是因爲(wèi)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之後，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果我們還是採(cǎi)取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

3、不善於歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)最累的同學(xué)就是不講究方法和技巧的人，這種學(xué)習(xí)方式屬於最低形式的學(xué)習(xí)。不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間精力而且學(xué)習(xí)效率不高。最典型的就是死記硬背，它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不願(yuàn)意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)採(cǎi)用死記硬背的方法。所以大家要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，讓學(xué)習(xí)變得輕鬆高效。

初三成績(jī)下降的應(yīng)對(duì)方法

1、認(rèn)真分析原因?？紤]到初三是關(guān)鍵的中學(xué)階段，學(xué)生要面對(duì)著高中升學(xué)考試，所以一旦成績(jī)下滑，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。首先找出成績(jī)下滑的原因，可能是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題、考試技巧的問(wèn)題，也可能是精神狀態(tài)的問(wèn)題等等，找到原因才能採(cǎi)取針對(duì)性的措施。

2、制定計(jì)劃。有了分析和瞭解，家長(zhǎng)和學(xué)生要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況制定一箇長(zhǎng)期的計(jì)劃。這可以包括制定一箇學(xué)習(xí)計(jì)劃表，設(shè)定目標(biāo)和階段性考試，明確時(shí)間表和具體的完成計(jì)劃。

3、尋求幫助。如果認(rèn)爲(wèi)自己解決不了問(wèn)題，可以找老師、輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)或同學(xué)幫助自己。家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)取老師的建議和意見(jiàn)，積極地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。

4、改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是導(dǎo)致成績(jī)下滑的原因之一，所以家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該尋找新的學(xué)習(xí)方法，例如參加補(bǔ)習(xí)班或找到更好的學(xué)習(xí)資源等，幫助孩子更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

5、調(diào)整精神狀態(tài)。對(duì)於成績(jī)下滑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持積極的心態(tài)也非常重要。家長(zhǎng)和學(xué)生要鼓勵(lì)孩子參加一些興趣愛(ài)好的活動(dòng)，放鬆身心，緩解學(xué)習(xí)壓力。