初中生不想上學(xué)怎么辦最好的方法

初中生階段正是快速發(fā)育的階段，不僅僅是身高上的增長(zhǎng)，思維模式也會(huì)發(fā)生變化，而且大多數(shù)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況，遇到這種情況家長(zhǎng)也不要慌亂，找原因、找方法、找對(duì)策，一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

初中生不想上學(xué)怎麼辦最好的方法

1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作爲(wèi)學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2.從行爲(wèi)主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

3.家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問(wèn)題很大程度上來(lái)源於父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問(wèn)題，與孩子一同成長(zhǎng)。

4.對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們瞭解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是爲(wèi)成績(jī)所累。很多時(shí)候，孩子並不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什麼，學(xué)習(xí)到底有什麼意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。

這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣等問(wèn)題，因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。

5.作爲(wèi)應(yīng)對(duì)，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕鬆，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

初中生爲(wèi)什麼會(huì)厭學(xué)

1、缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)是一件苦差事，但迫於老師、家長(zhǎng)壓力，不得不每天揹著書包到學(xué)校混日子。

2、有的家長(zhǎng)忙於自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對(duì)子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，整天喫喝玩樂(lè)，無(wú)所事事，無(wú)所追求。

3、不少學(xué)校只以追求升學(xué)率爲(wèi)主要目標(biāo)，很難針對(duì)厭學(xué)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。隨著時(shí)間加長(zhǎng)，考試次數(shù)增加等因素使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。

4、部分教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生不同教育價(jià)值觀?？陀^上造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動(dòng)力。

5、不良社會(huì)風(fēng)氣和文化對(duì)孩子也產(chǎn)生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想，不健康電影錄像等也對(duì)青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再或結(jié)交社會(huì)不良青年耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

初中生不想上學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、強(qiáng)烈的言語(yǔ)和愛(ài)的回饋，如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子一直非常聽(tīng)話和理智，尤其是在初中後喜歡回話和傲慢的話，那麼現(xiàn)在就不用擔(dān)心，這可能是青年時(shí)期的叛逆時(shí)期。

在這個(gè)時(shí)候，孩子們有自己獨(dú)立的個(gè)性和思維方式，不再依賴父母和成年人的意見(jiàn)。通過(guò)對(duì)世界的觀察，他們得出了一些自己的想法。

2、打扮並喜歡奇怪的妝容，當(dāng)初中生達(dá)到這個(gè)年輕的叛逆時(shí)期時(shí)，他們開(kāi)始知道要注意自己?，F(xiàn)在，他們不在乎的變得很重要。他們尤其喜歡照鏡子和梳頭。

青春期的男孩和女孩都開(kāi)始關(guān)注自己的形象。這時(shí)，女孩的表現(xiàn)將更加明顯，開(kāi)始對(duì)各種化妝品產(chǎn)生興趣，而且顯然她將更加關(guān)注自己的著裝。

3、逃學(xué)，本來(lái)聽(tīng)話乖巧的學(xué)生，進(jìn)入初中青春叛逆期之後。開(kāi)始學(xué)會(huì)了逃學(xué)，開(kāi)始了抽菸喝酒。似乎想通過(guò)這些方式，證明自己已經(jīng)可以像成人一樣生活了。

中學(xué)生青春期厭學(xué)心理的原因

1、由於青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行爲(wèi)的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬於青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、在焦慮的情況下，不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒(méi)有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，使注意力無(wú)法集中。有時(shí)候，自己做的事情自己都毫無(wú)主見(jiàn)，就像被思維控制一樣，昏暈而過(guò)，迷茫糊塗。

3、學(xué)生本身也會(huì)因爲(wèi)學(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

初中輟學(xué)有什麼後果

1.初中輟學(xué)的，沒(méi)有學(xué)歷，得不到最基本的尊重。

2.學(xué)無(wú)所成，影響後期的學(xué)習(xí)和上進(jìn)心。

3.容易染上社會(huì)惡習(xí)。

4.容易被帶壞。

5.很難找到合適的工作。

6.人會(huì)變得頹廢落後。

7.成爲(wèi)啃老族。

8.給社會(huì)的穩(wěn)定帶來(lái)不安全因素。

初中生不想上學(xué)能放棄嗎

第一，千萬(wàn)不能放棄，特別是家長(zhǎng)。不是說(shuō)讀書是唯一出路，但讀得多比讀得少好。家長(zhǎng)不要在他耳邊嘮叨讀書怎樣怎樣好，最好找他信得過(guò)的比較親近的人潛移默化，也最好不要故意說(shuō)教，最好是“演戲”，激起他的興趣再通過(guò)“演戲”讓他懂得。最好找身邊讀書少而喫虧的人現(xiàn)身說(shuō)法。

第二，最重要的是找出厭學(xué)的根本原因，再對(duì)癥下藥。是太難學(xué)不好？是學(xué)習(xí)環(huán)境傷害了他？是周邊有“讀書無(wú)用論”讓他厭學(xué)？是外邊花花世界對(duì)他有太多誘惑？是沒(méi)有獲得感成就感？只有找到原因纔有可能解決。

第三，適當(dāng)讓他看一些勵(lì)志的故事或影片。陪他看，像朋友那樣和他交流。這時(shí)切忌去說(shuō)教，最好讓他主動(dòng)去懂得，主動(dòng)去思考。

第四，危機(jī)感教育。讓他懂得生存之道生存之難競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不再。舉一些例子給他，最好是身邊的，有危機(jī)意識(shí)，至少讓他思考：十年後你怎麼養(yǎng)活自己？