音樂(lè)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

音樂(lè)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，一方面可以幫助學(xué)生掌握自覺(jué)自愿地遵守規(guī)則的能力，另一方面，也可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。而音樂(lè)作為一種多元化的藝術(shù)形式，可以在學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)中起到積極的作用。

音樂(lè)作為美好事物形成積極態(tài)度

音樂(lè)作為美好事物，具有一定的魅力和感召力，可以讓學(xué)生更好地理解“規(guī)則是為了更好地生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，是一種保障生命“的體現(xiàn)。學(xué)生聽(tīng)到和演奏美妙的音樂(lè)，可以幫助他們形成對(duì)規(guī)則的積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到規(guī)則的好處，自覺(jué)遵守規(guī)則，適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

音樂(lè)作為溝通的橋梁搭建教師、學(xué)生之間的聯(lián)系

音樂(lè)作為一種相對(duì)封閉性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，演奏者和聽(tīng)眾之間需要進(jìn)行高度的溝通和理解。在學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)中，教師可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)與學(xué)生展開(kāi)雙向的溝通，引導(dǎo)學(xué)生理解、接受和遵守規(guī)則的意義和內(nèi)涵，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地接受教師在規(guī)則執(zhí)行上的指導(dǎo)和管理。

音樂(lè)作為感性教育的工具培養(yǎng)學(xué)生審美能力

音樂(lè)不僅可以影響學(xué)生的心理和行為，同時(shí)也是一種文化形式，精神食糧。通過(guò)音樂(lè)教育，學(xué)生可以感知到豐富的音樂(lè)文化，培養(yǎng)對(duì)美的敏感度和感知度，形成對(duì)規(guī)則遵守的審美追求。例如，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)會(huì)，在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，講解演奏者、音樂(lè)風(fēng)格和作曲家的相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)規(guī)則遵守的內(nèi)在認(rèn)同感。

音樂(lè)作為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的手段建立自尊和自信

音樂(lè)是學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性的重要手段之一，音樂(lè)教學(xué)可以讓學(xué)生在演奏過(guò)程中有所發(fā)揮，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力奮斗達(dá)到更好的表現(xiàn)。而演奏者在完成一首曲子時(shí)，會(huì)受到來(lái)自觀眾和自己的認(rèn)可，鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)規(guī)則時(shí)掌握更積極、更自覺(jué)的態(tài)度，提高自尊和自信，為規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。